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    Creative teaching and learning in Europe : promoting a new paradigm
    DAVIES, Trevor
    In: Curriculum journal, Jg. 17 (2006), Heft 1, S. 37-57
    Online academicJournal
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    Creating thinking schools through 'Knowledge and Inquiry' : the curriculum challenges for Singapore
    TAN, Charlene
    In: Curriculum journal, Jg. 17 (2006), Heft 1, S. 89-105
    Online academicJournal
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    The voice of the cultural restorationists: recent trends in RE policy-making
    ROSE, David
    In: Curriculum journal, Jg. 14 (2003), Heft 3, S. 305-326
    Online academicJournal
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    Curriculum change: a study of the implementation of General National Vocational Qualifications
    HIGHAM, Jeremy
    In: Curriculum journal, Jg. 14 (2003), Heft 3, S. 327-350
    Online academicJournal
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    'In praise of educational research': formative assessment
    BLACK, Paul ; WILIAM, Dylan ; et al.
    In: In praise of educational research', Jg. 29 (2003), Heft 5, S. 623-637
    Online academicJournal
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    Changing curriculum policy into practice: the case of physical education in Hong Kong
    JOHNS, David P
    In: Curriculum journal, Jg. 13 (2002), Heft 3, S. 361-385
    Online academicJournal
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    National numeracy initiatives in England and Wales: a comparative study of policy
    TONES, Dylan V
    In: Curriculum journal, Jg. 13 (2002), Heft 1, S. 5-23
    Online academicJournal
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    The National Literacy Strategy : success with literacy for all ?
    RILEY, Jeni
    In: Curriculum journal, Jg. 12 (2001), Heft 1, S. 29-58
    Online academicJournal
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    Entitlement to attainment : tensions in the National Numeracy Strategy
    ASKEW, Mike ; MILLETT, Alison ; et al.
    In: Curriculum journal, Jg. 12 (2001), Heft 1, S. 5-28
    Online academicJournal
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    Turning our attention from the what to the how : the National Numeracy Strategy
    BROWN, M ; MILLETT, A ; et al.
    In: Is New Labour Delivering the Goods?, Jg. 26 (2000), Heft 4, S. 457-471
    Online academicJournal
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    The debate over the National Curriculum for history in England and Wales, 1989-90 : The role of the press
    JONES, Gareth Elwyn
    In: Curriculum journal, Jg. 11 (2000), Heft 3, S. 299-322
    Online academicJournal
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    Education, citizenship and difference in the South African transition : policy, politics and practice
    UNTERHALTER, E
    In: Curriculum journal, Jg. 11 (2000), Heft 1, S. 69-85
    Online academicJournal
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    Does educational research matter?
    MORTIMORE, P
    In: British educational research journal, Jg. 26 (2000), Heft 1, S. 5-24
    Online academicJournal
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    Curriculum planning : prediction or response? A case-study of teacher planning conducted through partnership action research partnership action research
    BAGE, G ; GROSVENOR, J ; et al.
    In: Curriculum journal, Jg. 10 (1999), Heft 1, S. 49-69
    Online academicJournal
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    School-based curriculum development : the Hong Kong experience
    LO YIU, CHUN
    In: Curriculum journal, Jg. 10 (1999), Heft 3, S. 419-442
    Online academicJournal
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    The Politics of History : some methodological and ethical dilemmas in élite-based research
    PHILLIPS, R
    In: British educational research journal, Jg. 24 (1998), Heft 1, S. 5-19
    Online academicJournal
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    Between the common and the differentiated : reflections on the work of the School Curriculum and Assessment Authority on values education
    HAYDON, G
    In: Curriculum journal, Jg. 9 (1998), Heft 1, S. 5-21
    Online academicJournal
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    Politics, parallels and perennial curriculum questions : the battle over school history in England and the United States
    FOSTER, S. J ; DAVIS, O. L
    In: Curriculum perspectives from the USA, Jg. 9 (1998), Heft 2, S. 153-164
    Online academicJournal
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    National versus state curriculum standards for history in the United States : where will the debate lead us ?
    DOPPEN, F. H ; YEAGER, E. A ; et al.
    In: Curriculum perspectives from the USA, Jg. 9 (1998), Heft 2, S. 165-175
    Online academicJournal
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    Science education for environmental education ? Primary teacher perspectives and practices
    LITTLEDYKE, M
    In: British educational research journal, Jg. 23 (1997), Heft 5, S. 641-659
    Online academicJournal
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