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    Evaluation of the degree of coherence found in students' conceptions concerning the particulate nature of matter
    JIMENEZ GOMEZ, Enrique ; BENARROCH, Alicia ; et al.
    In: Physics science education, Jg. 43 (2006), Heft 6, S. 577-598
    Online academicJournal
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    The development of a participant questionnaire to assess continuing medical education presentations
    WOOD, Timothy J ; MARKS, Meridith ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 6, S. 568-572
    Online academicJournal
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    Paired basic science and clinical problem-based learning faculty teaching side by side: do students evaluate them differently?
    STEVENSON, Frazier T ; BOWE, Connie M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 2, S. 194-201
    Online academicJournal
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    A structured assessment of newly qualified medical graduates
    BURCH, V. C ; NASH, R. C ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 7, S. 723-731
    Online academicJournal
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    Monitoring medical students' professional attributes: Development of an instrument and process
    FONTAINE, Sylvie ; WILKINSON, Tim J
    In: Advances in health sciences education, Jg. 8 (2003), Heft 2, S. 127-137
    Online academicJournal
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    Medical students' ratings of faculty teaching in a multi-instructor setting: An examination of monotonic response patterns
    STRATTON, Terry D ; WITZKE, Donald B ; et al.
    In: Advances in health sciences education, Jg. 7 (2002), Heft 2, S. 99-116
    Online academicJournal
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    Comparison between medical students' experience, confidence and competence
    MORGAN, P. J ; CLEAVE-HOGG, D
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 6, S. 534-539
    Online academicJournal
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    Assessing communication skills of GP registrars: a comparison of patient and GP examiner ratings
    GRECO, Michael ; SPIKE, Neil ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 4, S. 366-376
    Online academicJournal
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    A survey of medical students' views about the purposes and fairness of assessment
    DUFFIELD, K. E ; SPENCER, J. A
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 9, S. 879-886
    Online academicJournal
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    Do morning report format changes affect educational content?
    D'ALESSANDRO, D. M ; FANG, QIAN ; et al.
    In: The patient in medical education, Jg. 33 (1999), Heft 9, S. 648-654
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Literacy professionals' perspectives on professional development and pedagogy : A United States survey
    COMMEYRAS, M ; DEGROFF, L
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 4, S. 434-472
    Online academicJournal
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