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    What is the role of induction and deduction in reasoning and scientific inquiry?
    LAWSON, Anton E
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 6, S. 716-740
    Online academicJournal
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    Developing students' ability to ask more and better questions resulting from inquiry-type chemistry laboratories
    HOFSTEIN, Avi ; NAVON, Oshrit ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 7, S. 791-806
    Online academicJournal
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    A theoretical framework for narrative explanation in science
    NORRIS, Stephen P ; GUILBERT, Sandra M ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 4, S. 535-563
    Online academicJournal
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    The significance of content knowledge for informal reasoning regarding socioscientific issues: Applying genetics knowledge to genetic engineering issues
    SADLER, Troy D ; ZEIDLER, Dana L
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 1, S. 71-93
    Online academicJournal
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    Scientific literacy: A systemic functional linguistics perspective
    ZHIHUI, FANG
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 2, S. 335-347
    Online academicJournal
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    Science-based occupations and the science curriculum: Concepts of evidence
    AIKENHEAD, Glen S
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 2, S. 242-275
    Online academicJournal
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    Middle school students' beliefs about matter
    NAKHLEH, Mary B ; SAMARAPUNGAVAN, Ala ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 581-612
    Online academicJournal
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    Examining students' views on the nature of science: Results from Korean 6th, 8th, and 10th graders
    SUKJIN, KANG ; SCHARMANN, Lawrence C ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 2, S. 314-334
    Online academicJournal
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    Development of system thinking skills in the context of earth system education
    ASSARAF, Orit Ben-Zvi ; ORION, Nir
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 518-560
    Online academicJournal
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    Reasoning from data: How students collect and interpret data in science investigations
    KANARI, Zoe ; MILLAR, Robin
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 7, S. 748-769
    Online academicJournal
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    Drops of water and of soap solution: Students' constraining mental models of the nature of matter
    EILAM, Billie
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 10, S. 970-993
    Online academicJournal
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    Informal reasoning regarding socioscientific issues: A critical review of research
    SADLER, Troy D
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 5, S. 513-536
    Online academicJournal
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    From try it and see to strategic exploration: Characterizing young children's scientific reasoning
    TYTLER, Russell ; PETERSON, Suzanne
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 1, S. 94-118
    Online academicJournal
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    Designing and evaluating short teaching interventions about the epistemology of science in high school classrooms
    LEACH, John ; HIND, Andy ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 87 (2003), Heft 6, S. 831-848
    Online academicJournal
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    The role of target students in the science classroom
    TOBIN, Kenneth ; GALLAGHER, James J
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), S. S99- (15S.)
    Online academicJournal
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    Predictors of well-structured and ill-structured problem solving in an astronomy simulation
    SHIN, Namsoo ; JONASSEN, David H ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 1, S. 6-33
    Online academicJournal
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    Cognitive factors affecting student understanding of geologic time
    DODICK, Jeff ; ORION, Nir
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 4, S. 415-442
    Online academicJournal
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    Changing ideas about the Periodic Table of Elements and students' alternative concepts of isotopes and allotropes
    SCHMIDT, Hans-Jürgen ; BAUMGÄRTNER, Tim ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 3, S. 257-277
    Online academicJournal
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    To appreciate variation between scientists: A perspective for seeing science's vitality
    WONG, E. David
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 86 (2002), Heft 3, S. 386-400
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    Tangled up in views: Beliefs in the nature of science and responses to socioscientific dilemmas
    ZEIDLER, Dana L ; WALKER, Kimberly A ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 86 (2002), Heft 3, S. 343-367
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