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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Racial literacy in a second-grade classroom : Critical race theory, whiteness studies, and literacy research
    ROGERS, Rebecca ; MOSLEY, Melissa
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 4, S. 462-495
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Becoming a fluent and automatic reader in the early elementary school years
    SCHWANENFLUGEL, Paula J ; MEISINGER, Elizabeth B ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 4, S. 496-522
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    We're supposed to already know how to teach reading : Teacher change to support struggling readers
    BROADDUS, K ; BLOODGOOD, J. W
    In: Reading research quarterly, Jg. 34 (1999), Heft 4, S. 426-451
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Factors that predict success in an early literacy intervention project
    LESLIE, L ; ALLEN, L
    In: Reading research quarterly, Jg. 34 (1999), Heft 4, S. 404-424
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Dimensions of children's motivation for reading and their relations to reading activity and reading achievement
    BAKER, L ; WIGFIELD, A
    In: Reading research quarterly, Jg. 34 (1999), Heft 4, S. 452-477
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Everything you wanted to know about phonics (but were afraid to ask)
    STAHL, S. A ; DUFFY-HESTER, A. M ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 3, S. 338-355
    Online academicJournal
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  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Dealing with diversity : Achievement gaps in reading literacy among New Zealand students
    WILKINSON, I. A. G
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 2, S. 144-167
    Online academicJournal
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  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Concurrent and longitudinal predictors of reading : The role of metalinguistic and short-term memory skills
    MUTER, V ; SNOWLING, M
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 3, S. 320-337
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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