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    Making visible the invisible logic of inquiry : Uncovering multiple challenges
    GREEN, Judith L ; LEE, Carol D
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 140-150
    Online academicJournal
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    The scaling of reading interventions : Building multilevel insight : Funding research in literacy education
    SLOANE, Finbarr C
    In: Reading research quarterly, Jg. 40 (2005), Heft 3, S. 361-366
    Online academicJournal
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    Oral reading in the school literacy curriculum
    RASINSKI, Timothy V ; HOFFMAN, James V
    In: Reading research quarterly, Jg. 38 (2003), Heft 4, S. 510-522
    Online academicJournal
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    Reclaiming secondary reading interventions: From limited to rich conceptions, from narrow to broad conversations
    GREENLEAF, Cynthia L ; JIMENEZ, Robert T ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 37 (2002), Heft 4, S. 484-496
    Online academicJournal
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    The expertise of literacy teachers: A continuum from preschool to Grade 5
    BLOCK, CathyCollins ; OAKAR, Margaret ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 37 (2002), Heft 2, S. 178-206
    Online academicJournal
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    Political acts : Literacy learning and teaching
    WILLIS, A. I ; HARRIS, V. J
    In: Envisioning the future of literacy, Jg. 35 (2000), Heft 1, S. 72-88
    Online academicJournal
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    Children's literature and reading instruction : Past, present, and future
    MARTINEZ, M. G ; MCGEE, L. M
    In: Envisioning the future of literacy, Jg. 35 (2000), Heft 1, S. 154-169
    Online academicJournal
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    What's in a name? Children's name writing and literacy acquisition
    BLOODGOOD, J. W
    In: Reading research quarterly, Jg. 34 (1999), Heft 3, S. 342-367
    Online academicJournal
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  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    On the use and misuse of research evidence : Decoding two states' reading initiatives
    DRESSMAN, M
    In: Reading research quarterly, Jg. 34 (1999), Heft 3, S. 258-285
    Online academicJournal
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    Bridging disciplines to critique a national research agenda for language-minority children's schooling
    FITZGERALD, J ; CUMMINS, J
    In: Reading research quarterly, Jg. 34 (1999), Heft 3, S. 378-390
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Reading as mediated and mediating action : Composing meaning for literature through multimedia interpretive texts
    SMAGORINSKY, P ; O'DONNELL-ALLEN, C
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 2, S. 198-226
    Online academicJournal
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    Home literacy : Opportunity, instruction, cooperation and social-emotional quality predicting early reading achievement
    LESEMAN, P. P. M ; DE JONG, P. F
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 3, S. 294-318
    Online academicJournal
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    Everything you wanted to know about phonics (but were afraid to ask)
    STAHL, S. A ; DUFFY-HESTER, A. M ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 3, S. 338-355
    Online academicJournal
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    Dealing with diversity : Achievement gaps in reading literacy among New Zealand students
    WILKINSON, I. A. G
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 2, S. 144-167
    Online academicJournal
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    Balanced instruction : Insights and considerations
    FREPPON, P. A ; DAHL, K. L
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 2, S. 240-251
    Online academicJournal
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    Connecting the past with the present : The legacy and spirit of the First-Grade Studies
    SEARFOSS, L. W
    In: Reading research quarterly, Jg. 32 (1997), Heft 4, S. 433-438
    Online academicJournal
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    Values of literacy history
    MOORE, D. W ; MONAGHAN, E. J ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 32 (1997), Heft 1, S. 90-102
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Children who do not respond to early literacy instruction : A longitudinal study across kindergarten and first grade : IRA Outstanding Dissertation Award for 2001
    AL OTAIBA, Stephanie
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 4, S. 344-346
    Online academicJournal
    Zugriff:
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