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    Institutionalisierung der Lehrkräftebildung – warum so zaghaft? Ein Diskussionsbeitrag zum "Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung" aus dem Kontext der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. : Institutionalization of teacher education – why so hesitant? A contribution to the discussion on the "Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung" [Key issues paper on institutionalization of teacher education] in the context of the "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" [Quality initiative for teacher education].
    Berkemeyer, Nils
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Schulentwicklung und Widerstand. Eine multiperspektivische Betrachtung. : School development and resistance. A multi-perspective view.
    Buchberger, Christian ; Burkard, Christoph ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Widerstand bei der Implementation von Neuerungen im schulischen Mehrebenensystem - oder etwa nicht? Empirische Befunde zur Einführung der Gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder. : Resistance - or its absence - in the implementation of innovations in the multi-level school system. Empirical findings on the roll-out of the joint Abitur task pools of the German federal states.
    Groß, Alexander ; Schmid-Kühn, Svenja Mareike
    In: Die deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Widerstand als Normalität. Zur Artikulation von Widerstand in der Schulentwicklung. : Resistance as normality. On the articulation of resistance in school development.
    Idel, Till-Sebastian ; Pauling, Sven
    In: Die deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Widerstand im Kontext von Schulentwicklung. Annäherung an ein bislang vernachlässigtes Forschungsfeld. : Resistance in the context of school development. Exploring a yet neglected field.
    Bebbon, Michelle ; Demski, Denise ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2023
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    Schulstrukturreformen im Kontext der demografischen Entwicklung. Zur Ausbreitung integrierter Sekundarschulformen in Schleswig-Holstein und in weiteren Bundesländern. : School structure reforms in the context of demographic development. On the spread of integrated secondary school forms in Schleswig-Holstein and other German Länder.
    Ridderbusch, Jens
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Schulstrukturreformen im Kontext der demografischen Entwicklung. Zur Ausbreitung integrierter Sekundarschulformen in Schleswig-Holstein und in weiteren Bundesländern. : School structure reforms in the context of demographic development. On the spread of integrated secondary school forms in Schleswig-Holstein and other German Länder.
    Ridderbusch, Jens
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Von der Ausbildungsschule zur Forschungsschule. : Praxisschulen in Österreich. : From training schools to research schools : Practice schools in Austria.
    Krainz-Dürr, Marlies
    In: Die deutsche Schule, 2019
    Online academicJournal
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    Von der Ausbildungsschule zur Forschungsschule. : Praxisschulen in Österreich. : From training schools to research schools : Practice schools in Austria.
    Krainz-Dürr, Marlies
    In: Die deutsche Schule, 2019
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    Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung: Routine oder Veränderungsimpuls? : Eine explorative empirische Analyse. : Do school structural reforms influence student-centered instruction?
    Kühn, Svenja Mareike
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    "Individuelle Förderung" als bildungspolitische Reformvorgabe und wissenschaftliche Herausforderung. : 'Individual fostering' as political reform imperative and as academic challange.
    Wischer, Beate ; Trautmann, Matthias
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    Schulverwaltung zwischen Nutzung wissenschaftlicher Expertise und eigener Verwissenschaftlichung - Wechselfälle bundesdeutscher Geschichte. : School administration between the use of scientific expertise and own scientification - vicissitudes in the history of the Federal Republic of Germany.
    Weishaupt, Horst
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung: Routine oder Veränderungsimpuls? Eine explorative empirische Analyse. : Do school structural reforms influence student-centered instruction? An explorative analysis.
    Kühn, Svenja Mareike
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    "Individuelle Förderung" als bildungspolitische Reformvorgabe und wissenschaftliche Herausforderung. : 'Individual fostering' as political reform imperative and as academic challange.
    Wischer, Beate ; Trautmann, Matthias
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    Schulverwaltung zwischen Nutzung wissenschaftlicher Expertise und eigener Verwissenschaftlichung - Wechselfälle bundesdeutscher Geschichte. : School administration between the use of scientific expertise and own scientification - vicissitudes in the history of the Federal Republic of Germany.
    Weishaupt, Horst
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung: Routine oder Veränderungsimpuls? : Eine explorative empirische Analyse. : Do school structural reforms influence student-centered instruction?
    Kühn, Svenja Mareike
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    "Individuelle Förderung" als bildungspolitische Reformvorgabe und wissenschaftliche Herausforderung. : 'Individual fostering' as political reform imperative and as academic challange.
    Wischer, Beate ; Trautmann, Matthias
    In: Die deutsche Schule, 2014
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    Länderstrategien zur Reform des Übergangssystems. : Strategies of the federal states to reform the transition system.
    Christe, Gerhard
    In: Die deutsche Schule, 2013
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    Länderstrategien zur Reform des Übergangssystems. : Strategies of the federal states to reform the transition system.
    Christe, Gerhard
    In: Die deutsche Schule, 2013
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    Länderstrategien zur Reform des Übergangssystems. : Strategies of the federal states to reform the transition system.
    Christe, Gerhard
    In: Die deutsche Schule, 2013
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