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    Maura Sellars: Educating students with refugee and asylum seeker experiences. A commitment to humanity. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich 2020 (160 S.) [Rezension].
    Jording, Judith
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Fortgeschrittene Einsteiger:innen. : Onlinelehre mit Schüler:innen an einer TU.
    Greusing, Inka ; Koca, Eda ; et al.
    In: Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 2021
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    Projekte aus dem Bereich Elementarpädagogik - gelingen!, InkluKiT. : Gelingen! - gemeinsam lernen in und für inklusive(n) Bedingungen im Kindergarten.
    Wustmann, Cornelia ; Karber, Anke ; et al.
    In: Gemeinsam leben, 2021
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    Digitaler und analoger Schulbedarf außerhalb der Lernmittelfreiheit - Neuregelungen im § 21 SGB II und die Chancen für bessere Teilhabe.
    Wersig, Maria
    In: Informationen zum Arbeitslosenrecht und Sozialhilferecht, 2021
    Online academicJournal
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    Macht Ähnlichkeit den Unterschied? Wenn sozioökonomisch benachteiligte Schülerinnen und Schüler von sozial ähnlichen Lehrkräften unterrichtet werden. : Does Similarity Make a Difference? When Low-SES Students Are Taught by Teachers from Similar Social Origin.
    Ostermann, Charlotte ; Neugebauer, Martin
    In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2021
    Online academicJournal
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    Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem. : Eine Analyse von Fremdselektionsprozessen bei der Schülerauswahl anhand einer Bildungsintervention. : Teachers as gatekeepers of educational support programs: An analysis of external selection processes within an educational intervention.
    Erdmann, Melinda ; Helbig, Marcel ; et al.
    In: Soziale Welt, 2021
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    Entwicklung affektiv-motivationaler Merkmale am Übergang in die Sekundarstufe. : Wie ergeht es bildungsbenachteiligten Kindern? : Development of affective-motivational characteristics at the transition to secondary school. A special focus on disadvantaged students.
    Ömerogullari, Melike ; Gläser-Zikuda, Michaela
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
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    Feministische Bildung in der liberalen Demokratie. : Feminist education in liberal democracy.
    Giesinger, Johannes
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2021
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    Bildungsgerechtigkeit als gesellschaftskritische Kategorie. : Zur jüngsten Kontroverse in der Erziehungswissenschaft über Leistung und Gerechtigkeit im Bildungswesen. : Educational justice as a category of social critique. About the current educationalist controversy on achievement and justice.
    Stojanov, Krassimir
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2021
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    Chancenausgleich in der Corona-Krise. : Die soziale Bildungsschere wieder schließen. : Compensation of unequal educational opportunities in the corona crisis. Closing the social education gap again.
    Ackeren, Isabell van ; Endberg, Manuela ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2020
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    "Bedarfsgerechte" Mittelzuweisung bedarfsgerecht? : Ein empirischer Blick auf den Umgang mit schulischen Mitteln und die Sichtweisen von Grundschulleitungen. : Are "needs-based" allocations needs-based? An empirical study of the handling of school funds and views of primary school principals.
    Gröschner, Caroline
    In: Die deutsche Schule, 2020
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    MINT-Berufe: Workshops mit Rollenvorbildern können Geschlechterstereotype abbauen.
    Drescher, Katharina ; Häckl, Simone ; et al.
    In: DIW-Wochenbericht, 2020
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    Ingrid Gogolin / Kai Maaz (Hrsg.): Migration und Bildungserfolg. Herausforderungen und Potenziale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 22 (Suppl. 1). Wiesbaden: Springer VS 2019 (233 S.) [Rezension].
    Knappik, Magdalena
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Detlef Fickermann / Benjamin Edelstein (Hrsg.): "Langsam vermisse ich die Schule…". Schule während und nach der Corona-Pandemie. Die Deutsche Schule, 16. Beiheft. Münster / New York: Waxmann 2020 (230 S.) [Rezension].
    Wacker, Albrecht
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Werner Sacher / Fred Berger / Flavia Guerrini: Schule und Eltern - eine schwierige Partnerschaft. Wie Zusammenarbeit gelingt. Stuttgart: Kohlhammer 2019 (155 S.) [Rezension].
    Rubach, Charlott
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Bewegte Lebenswelten. : Einblicke in Raum- und Bewegungserleben in Ganztagsschulen aus Sicht von Kindern.
    Gumz, Heike
    In: Forum Kinder- und Jugendsport, 2020
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    Folgekosten ausbleibenden Lernens: Was wir über die Corona-bedingten Schulschließungen aus der Forschung lernen können.
    Wößmann, Ludger
    In: Ifo-Schnelldienst, 2020
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    Schule gerecht denken. : Über den Versuch, egalitäre Bildungsräume zu (er)öffnen.
    Bramberger, Andrea ; Seichter, Sabine
    In: Pädagogische Rundschau, 2020
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    Schulfrei.
    Fisher, Naomi
    In: Psychologie heute, 2020
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    Entwicklung eines Instrumentes zur Erfassung der Einstellung von Schülerinnen und Schülern zu Wildnis in Deutschland.
    Reinboth, Alma
    In: Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2020
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