Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
27 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

27 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Exploring alternative conceptions from newtonian dynamics and simple DC circuits : Links between item difficulty and item confidence
    PLANINIC, Maja ; BOONE, William J ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 2, S. 150-171
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Individual and group meaning-making in an urban third grade classroom : Red fog, cold cans, and seeping vapor
    SOUTHERLAND, Sherry ; KITTLESON, Julie ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 9, S. 1032-1061
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Developmental growth in students' concept of energy : Analysis of selected items from the TIMMS database
    XIUFENG, LIU ; MCKEOUGH, Anne
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 493-517
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Everything comes to an end: An intuitive rule in physics and mathematics
    YAIR, Yifat ; YAIR, Yoav
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 4, S. 594-609
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Appreciating the beauty of science ideas: Teaching for aesthetic understanding
    GIROD, Mark ; RAU, Cheryl ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 87 (2003), Heft 4, S. 574-587
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Science centers and scientific literacy: Promoting a relationship with science
    RENNIE, Léonie J ; WILLIAMS, Gina F
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 86 (2002), Heft 5, S. 706-726
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Preservice elementary teachers' conceptions of moon phases before and after instruction
    TRUNDLE, Kathy Cabe ; ATWOOD, Ronald K ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 7, S. 633-658
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    It's the nature of the beast: The influence of knowledge and intentions on learning and teaching nature of science
    SCHWARTZ, Reneé S ; LEDERMAN, Norman G
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 3, S. 205-236
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Using a metaphor for learning to improve students' metacognition in the chemistry classroom
    THOMAS, Gregory P ; MCROBBIE, Campbell J
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 38 (2001), Heft 2, S. 222-259
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Understanding students' explanations of biological phenomena : Conceptual frameworks or P-prims?
    SOUTHERLAND, Sherry A ; ABRAMS, Eleanor ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 4, S. 328-348
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Underprivileged urban mothers' perspectives on science
    BARTON, Angela Calabrese ; HINDIN, Toby J ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 38 (2001), Heft 6, S. 688-711
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The distinction between key ideas in teaching school physics and key ideas in the discipline of physics
    ZONGYI, DENG
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 3, S. 263-278
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Rejoinder : Infusing indigenous science into western modern science for a sustainable future : Science teacher education section paper set
    CORSIGLIA, John ; SNIVELY, Gloria
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 1, S. 82-88
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Progression in high school students' (aged 16-18) conceptualizations about chemical reactions in solution
    BOO, Hong-Kwen ; WATSON, J. R
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 5, S. 568-585
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Problems and possibilities for learning in an introductory chemistry course from a conceptual change perspective
    NIESWANDT, Martina
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 2, S. 158-179
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    On the substance of a sophisticated epistemology
    ELBY, Andrew ; HAMMER, David
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 5, S. 554-567
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    High school students' understanding of radiation and the environment : Can museums play a role?
    HENRIKSEN, Ellen K ; JORDE, Doris
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 85 (2001), Heft 2, S. 189-206
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Comparing the epistemological underpinnings of students' and scientists' reasoning about conclusions
    HOGAN, Kathleen ; MAGLIENTI, Mark
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 38 (2001), Heft 6, S. 663-687
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Setting theoretical and empirical foundations for assessing Scientific Inquiry and discovery in educational programs
    ZACHOS, Paul ; HICK, Thomas L ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 37 (2000), Heft 9, S. 938-962
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Explaining systems : Investigating middle school students' understanding of emergent phenomena
    PENNER, David E
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 37 (2000), Heft 8, S. 784-806
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -