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    Immersive medium for early clinical exposure - knowledge acquisition, spatial orientation and the unexpected role of annotation in 360° VR photos.
    Speidel, Robert ; Schneider, Achim ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Implicit expression of uncertainty in medical students during different sequences of clinical reasoning in simulated patient handovers.
    Harendza, Sigrid ; Bacher, Hans Jakob ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Publication activities relating to digital teaching and learning in the GMS Journal for Medical Education - a descriptive analysis (1984-2020).
    Kleinsorgen, Christin ; Baumann, Andrea ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Digitales Patienten-bezogenes Lernen im Medizinstudium: Eine nationale Lernplattform mit virtuellen Patient*innen im Rahmen des DigiPaL-Projektes.
    Jennebach, Jacqueline ; Ahlers, Olaf ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-07-01), Heft 4, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Erfahrungen mit einer OSCE-Station Anamnese via Zoom: Machbarkeit, Akzeptanz und Herausforderungen aus Sicht von Studierenden, Simulationspatient*innen und Prüfenden während der COVID-19-Pandemie.
    Herbstreit, Stephanie ; Benson, Sven ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-07-01), Heft 4, S. 1-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Design and implementation of virtual patients for learning of clinical reasoning.
    Huwendiek, Sören
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 36 (2019-08-01), Heft 4, S. 1-9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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