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    Paradoxe Handlungsanforderungen an Lehrer*innen "mit Migrationshintergrund".
    Akbaba, Yaliz
    In: Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht. Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft und deren, 2015
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Zuschreibungen zur sozialen Herkunft im Kontext musikalischer Bildung. : Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Lehrenden des Programms 'Jedem Kind ein Instrument'.
    Niessen, Anne
    In: Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht. Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft und deren, 2015
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
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    Paradoxe Handlungsanforderungen an Lehrer*innen "mit Migrationshintergrund".
    Akbaba, Yaliz
    In: Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht. Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft und deren, 2015
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Zuschreibungen zur sozialen Herkunft im Kontext musikalischer Bildung. : Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Lehrenden des Programms 'Jedem Kind ein Instrument'.
    Niessen, Anne
    In: Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht. Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft und deren, 2015
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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