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    Tracking the Evolution of Chinese Learners' Mulitlingual Motivation Through a Longitudinal Q Methodology.
    Zheng, Yongyan ; Lu, Xiuchuan ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    L2 Spanish Listening Comprehension: The Role of Speech Rate, Utterance Length, and L2 Oral Proficiency.
    Medina, Almitra ; Socarrás, Gilda ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Roles of Working Memory and Oral Language Abilities in Elicited Imitation Performance.
    Park, Hae In ; Solon, Megan ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Tracking the Evolution of Chinese Learners' Mulitlingual Motivation Through a Longitudinal Q Methodology.
    Zheng, Yongyan ; Lu, Xiuchuan ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    L2 Spanish Listening Comprehension: The Role of Speech Rate, Utterance Length, and L2 Oral Proficiency.
    Medina, Almitra ; Socarrás, Gilda ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Roles of Working Memory and Oral Language Abilities in Elicited Imitation Performance.
    Park, Hae In ; Solon, Megan ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A Comparison of Advanced Heritage Language Learners' Peers Interaction Across Modes and Pair Types.
    Torres, Julio ; Cung, Bianca
    In: The modern language journal, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Cognitive Individual Differences as Predictors of Improvement and Awareness Under Implicit and Explicit Feedback Conditions.
    Yilmaz, Yucel ; Granena, Gisela
    In: The modern language journal, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Beyond the Present Indicative: Lexical Futures as Indicators of Development in L2 Spanish.
    Kanwit, Matthew
    In: The modern language journal, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    A Comparison of Advanced Heritage Language Learners' Peers Interaction Across Modes and Pair Types.
    Torres, Julio ; Cung, Bianca
    In: The modern language journal, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Cognitive Individual Differences as Predictors of Improvement and Awareness Under Implicit and Explicit Feedback Conditions.
    Yilmaz, Yucel ; Granena, Gisela
    In: The modern language journal, 2019
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Beyond the Present Indicative: Lexical Futures as Indicators of Development in L2 Spanish.
    Kanwit, Matthew
    In: The modern language journal, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Pronunciation Instruction Can Improve L2 Learners' Bottom-Up Processing for Listening.
    Kissling, Elizabeth M.
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Inherent Aspect and L1 Transfer in the L2 Acquisition of Spanish Grammatical Aspect.
    González, Paz ; Quintana Hernández, Lucía
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    High School Spanish Students and Foreign Language Reading Anxiety: Déjà vu All Over Again All Over Again.
    Sparks, Richard L. ; Luebbers, Julie ; et al.
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Motivation, Compehensibility, and Accentedness in L2 Spanish: Investigating Motivation as a Time-Varying Predictor of Pronunciation Development.
    Nagle, Charles
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Pronunciation Instruction Can Improve L2 Learners' Bottom-Up Processing for Listening.
    Kissling, Elizabeth M.
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Inherent Aspect and L1 Transfer in the L2 Acquisition of Spanish Grammatical Aspect.
    González, Paz ; Quintana Hernández, Lucía
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    High School Spanish Students and Foreign Language Reading Anxiety: Déjà vu All Over Again All Over Again.
    Sparks, Richard L. ; Luebbers, Julie ; et al.
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Motivation, Compehensibility, and Accentedness in L2 Spanish: Investigating Motivation as a Time-Varying Predictor of Pronunciation Development.
    Nagle, Charles
    In: The modern language journal, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?

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