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    Integrating Cultural Humility into Medical Education Using a Structured and Interactive Workshop
    Ogunyemi, D ; Thind, BS ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-06-01), S. 575-583
    Online academicJournal
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    Conceptualisation and Implementation of a Competency-based Mutlidisciplinary Course for Medical Students in Neurosurgery
    Picht, T ; Roethe, AL ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-06-01), S. 565-573
    Online academicJournal
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    Implementing Formative Assessment in Human Anatomy Practical Sessions: Medical Students’ Perception and Effect on Final Exam Performance
    Atwa, HS ; Potu, BK ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-06-01), S. 551-563
    Online academicJournal
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    Continuing Professional Development Program in Health Facilities in Rwanda: A Qualitative Study on the Perceptions of Health Professionals
    Munyaneza, E ; Rugwizangoga, B ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-06-01), S. 527-542
    Online academicJournal
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    Impact of the COVID-19 Pandemic on Paediatrics Training in a Regional Victorian Hospital
    Chhiba, PD ; Kozgar, SAM
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-06-01), S. 543-550
    Online academicJournal
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    Knowledge of Antibiotic Use and Resistance Among Medical Students in Saudi Arabia
    Nukaly, HY ; Aljuhani, RA ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 501-512
    Online academicJournal
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    Practicing Peer Physical Examination by Medical and Allied Health Professions Students: Why the Hesitation and Where are We Now? A Narrative Literature Review
    Al-Chalabi, N
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 513-525
    Online academicJournal
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    Memes Adoption in Basic Medical Science Education as a Successful Learning Model: A Mixed Method Quasi-Experimental Study
    Sharif, A ; Kasemy, ZA ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 487-500
    Online academicJournal
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    Simulation-Based Teaching and Learning in Respiratory Care Education: A Narrative Review
    Sreedharan, JK ; Gopalakrishnan, GK ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 473-486
    Online academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Assessing the Learning Environment Perception Among Medical Students at a Tertiary Referral Hospital in Saudi Arabia
    Al Mairi, M ; Youssef, Y ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 461-471
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Integrating Psychological Care Training in Trauma Care for Medical Students: the Need and the Strategies
    Shrivastava, SR ; Shrivastava, PS ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 447-450
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    “Self-Designed Simulation-Based Laparoscopic Training Program for Urology Residents: Results After 6 Years of Experience&rdquo
    Cabello, R ; Bueno-Serrano, G ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 451-459
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Emergency Physicians’ Knowledge, Attitudes, and Practices Related to Psychiatric Emergencies in Makkah’s General Hospitals in Saudi Arabia: A Cross-Sectional Study
    Ali, RM ; Aljabri, AA ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 433-446
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The Relation Between Theoretical and Practical Exams for Health Sciences Students at King Saud Bin Abdulaziz University for Health Sciences- Jeddah
    Kaifi, R ; Alshamrani, KM ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 419-430
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    Preparing Institutions to Implement Harmonized Medicine and Nursing Curricula Through the Use of Cross-Institutional Faculty Developers
    Mloka, DA ; Sakita, F ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 401-408
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Beyond the Individual: A Multidisciplinary Model for Critical Thinking in the Intensive Care Unit
    Jagpal, SK ; Alismail, A ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 409-417
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    Comparing the Performance of ChatGPT-4 and Medical Students on MCQs at Varied Levels of Bloom’s Taxonomy
    Bharatha, A ; Ojeh, N ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 393-400
    Online academicJournal
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    E-Learning Experiences Among Nursing Students: A Scoping Review
    Marawa'a, A
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 369-379
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    The Tensegrity Curriculum: A Comprehensive Curricular Structure Supporting Cultural Humility in Undergraduate Medical Education
    Jones, AC ; Bertsch, KN ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-05-01), S. 381-392
    Online academicJournal
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    The Impact of an Educational Intervention on Enhancing Clinical Knowledge of Physicians and Pharmacists Regarding Statins and Monitoring Parameters: The Experience of a Tertiary Teaching Hospital
    Al-Ashwal, FY ; Syed Sulaiman, SA ; et al.
    In: Advances in Medical Education and Practice, Jg. ume 15 (2024-04-01), S. 357-368
    Online academicJournal
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