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    Migration in the Classroom to the light of Multicultural Beliefs and Constructivist Teaching Practices.
    Pedemonte, Nicolás ; Madero, Cristóbal ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 16 (2023-07-01), Heft 3, S. 855-876
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    Use of Technology by Ecuadorian Teachers: An Exploratory Study about Gender Roles.
    Burgin, Ximena D.
    In: Journal of International Women's Studies, Jg. 25 (2023-06-01), Heft 4, S. 1-15
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    Teachers’ work as a form of intellectual activity in conditions of their proletarianisation.
    Pavlidis, Periklis
    In: Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), Jg. 20 (2023), Heft 3, S. 1-30
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    Experiences of technostressors during the Covid-19 pandemic among Finnish comprehensive school teachers.
    Bordi, Laura ; Nuutinen, Sanna
    In: Seminar.Net: Media, Technology & Life-Long Learning, Jg. 19 (2023), Heft 1, S. 1-15
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    Pedagogy and Teaching.
    Prasad, B. A. Mahalakshmi
    In: Language in India, Jg. 23 (2023), Heft 1, S. 38-45
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    Social Management Of Knowledge Through Teaching As A Strategy Of Social Construction.
    Rodríguez Castilla, Magda Mildreth ; Peñaranda Peñaranda, Marta Milena ; et al.
    In: Webology, Jg. 19 (2022-12-01), Heft 6, S. 1410-1421
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    A comparative analysis of international frameworks for Teachers' Digital Competences.
    Benali, Mourad ; Mak, Janice
    In: International Journal of Education & Development using Information & Communication Technology, Jg. 18 (2022-12-01), Heft 3, S. 122-138
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    Math Trainer as a Chatbot Via System (Push) Messages for Android.
    Kabiljagić, Mirza ; Wachtler, Josef ; et al.
    In: International Journal of Interactive Mobile Technologies, Jg. 16 (2022-09-01), Heft 17, S. 75-86
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    The Devalued, Demoralized and Disappearing Teacher: The Nature and Effects of Datafication and Performativity in Schools.
    Daliri-Ngametua, Rafaan ; Hardy, Ian
    In: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Jg. 30 (2022-07-19), Heft 101-107, S. 1-24
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    Exploring The Challenges Of Academic Performance: A Case Study Of High Achievers.
    Khatoon, Asia ; Dahri, Khadim Hussain ; et al.
    In: Webology, Jg. 19 (2022-07-01), Heft 3, S. 2881-2896
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    Challenges for Teachers Working in Mainstream Schools with Culturally and Linguistically Diverse Students in Chile: Two Case Studies.
    Parada, Carla Tapia ; Tour, Ekaterina
    In: International Journal of Multicultural Education, Jg. 24 (2022-05-01), Heft 2, S. 97-113
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    How Teacher Rotation in Japanese High Schools Affects the Clustering of Teacher Quality: Comparing the Distribution of Teachers across Public and Private Education Sectors.
    Seebruck, Ryan
    In: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Jg. 29 (2021-07-05), Heft 91-93, S. 1-28
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    The Problems Faced by Teachers in Turkey During the COVID-19 Pandemic and Their Opinions.
    Aytaç, Tufan
    In: International Journal of Progressive Education, Jg. 17 (2021-02-01), Heft 1, S. 404-420
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    Evaluation of the effectiveness and satisfaction of the Learning to Forgive program for the prevention of bullying.
    Sánchez-Hernández, Óscar ; Canales, Ana ; et al.
    In: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Jg. 19 (2021), Heft 53, S. 185-204
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    A study of the effects of work-family conflict, family-work conflict, and work-life balance on Saudi female teachers' performance in the public education sector with job satisfaction as a moderator.
    Al-Alawi, Adel Ismail ; Al-Saffar, Eman ; et al.
    In: Journal of International Women's Studies, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 486-504
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    News media literacy challenges and opportunities for Australian school students and teachers in the age of platforms.
    Nettlefold, Jocelyn ; Williams, Kathleen
    In: Journal of Media Literacy Education, Jg. 13 (2021), Heft 1, S. 28-40
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    Perceptions of Foreign Language Teachers for M-Learning.
    Cavus, Nadire ; Shukshina, Liudmila V. ; et al.
    In: International Journal of Emerging Technologies in Learning, Jg. 15 (2020-12-17), Heft 23, S. 95-107
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    Opinions of Future Prospective Teachers on Coding Technique.
    Sekyere-Asiedu, Daniel ; Kosarenko, Nikolay N. ; et al.
    In: International Journal of Emerging Technologies in Learning, Jg. 15 (2020-12-17), Heft 23, S. 63-73
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    Socioeconomically Disadvantaged and Resilient Students' Characteristics and Their Perceptions about School.
    Özden, Celalettin ; Atasoy, Ramazan
    In: International Journal of Progressive Education, Jg. 16 (2020-10-01), Heft 5, S. 70-89
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    Teacher Practice and Integration of ICT: Why Are or Aren't South African Teachers Using ICTs in Their Classrooms.
    Graham, Marien Alet ; Stols, Gerrit ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 13 (2020-04-01), Heft 2, S. 749-766
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