Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
701 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

701 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    L'effacement des Autochtones et du colonialisme de l'école des colons : analyse de la définition du personnel enseignant non autochtone au Québec des rapports entre Autochtones et non-Autochtones. (French)
    St-Pierre, Xavier ; Hirsch, Sivane
    In: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation, Jg. 47 (2024-03-01), Heft 1, S. 216-243
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Investigating the Relationship Between Teachers' Educational Philosophy Beliefs and Teaching-Learning Approaches. (English)
    Hamurcu, Gülnur Candan ; Altuncu, Nazlı
    In: Journal of Kirsehir Education Faculty, Jg. 24 (2023-09-01), Heft 3, S. 1681-1716
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Migration in the Classroom to the light of Multicultural Beliefs and Constructivist Teaching Practices.
    Pedemonte, Nicolás ; Madero, Cristóbal ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 16 (2023-07-01), Heft 3, S. 855-876
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Use of Technology by Ecuadorian Teachers: An Exploratory Study about Gender Roles.
    Burgin, Ximena D.
    In: Journal of International Women's Studies, Jg. 25 (2023-06-01), Heft 4, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Teachers’ work as a form of intellectual activity in conditions of their proletarianisation.
    Pavlidis, Periklis
    In: Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), Jg. 20 (2023), Heft 3, S. 1-30
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Experiences of technostressors during the Covid-19 pandemic among Finnish comprehensive school teachers.
    Bordi, Laura ; Nuutinen, Sanna
    In: Seminar.Net: Media, Technology & Life-Long Learning, Jg. 19 (2023), Heft 1, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Pedagogy and Teaching.
    Prasad, B. A. Mahalakshmi
    In: Language in India, Jg. 23 (2023), Heft 1, S. 38-45
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    An Overview of Teachers' Positive Psychology Indicators: Investigation of Psychological Capital, Job Satisfaction and Psychological Well-Being in Terms of Various Demographic Variables. (English)
    Kurt, Neslihan ; Demirbolat, Ayşe Ottekin
    In: Journal of Kirsehir Education Faculty, Jg. 23 (2022-12-01), Heft 3, S. 2631-2657
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Social Management Of Knowledge Through Teaching As A Strategy Of Social Construction.
    Rodríguez Castilla, Magda Mildreth ; Peñaranda Peñaranda, Marta Milena ; et al.
    In: Webology, Jg. 19 (2022-12-01), Heft 6, S. 1410-1421
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A comparative analysis of international frameworks for Teachers' Digital Competences.
    Benali, Mourad ; Mak, Janice
    In: International Journal of Education & Development using Information & Communication Technology, Jg. 18 (2022-12-01), Heft 3, S. 122-138
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Math Trainer as a Chatbot Via System (Push) Messages for Android.
    Kabiljagić, Mirza ; Wachtler, Josef ; et al.
    In: International Journal of Interactive Mobile Technologies, Jg. 16 (2022-09-01), Heft 17, S. 75-86
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Devalued, Demoralized and Disappearing Teacher: The Nature and Effects of Datafication and Performativity in Schools.
    Daliri-Ngametua, Rafaan ; Hardy, Ian
    In: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Jg. 30 (2022-07-19), Heft 101-107, S. 1-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Exploring The Challenges Of Academic Performance: A Case Study Of High Achievers.
    Khatoon, Asia ; Dahri, Khadim Hussain ; et al.
    In: Webology, Jg. 19 (2022-07-01), Heft 3, S. 2881-2896
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Challenges for Teachers Working in Mainstream Schools with Culturally and Linguistically Diverse Students in Chile: Two Case Studies.
    Parada, Carla Tapia ; Tour, Ekaterina
    In: International Journal of Multicultural Education, Jg. 24 (2022-05-01), Heft 2, S. 97-113
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    La formación letrada de docentes de preescolar en el dominio de la familia. (Spanish)
    Lugo Cuellar, Ma. del Carmen ; Fierro Evans, María Cecilia
    In: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Jg. 52 (2022), Heft 1, S. 269-297
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Una Aceptación Silenciosa: Actitudes de Profesores en Torno a la Diversidad por Orientación Sexual, Identidad y Expresión de Género (OSIEG) en Chile. (Spanish)
    Astudillo Lizama, Pablo ; Faúndez García, Rocío
    In: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Jg. 29 (2021-11-01), Heft 140-148, S. 1-27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    How Teacher Rotation in Japanese High Schools Affects the Clustering of Teacher Quality: Comparing the Distribution of Teachers across Public and Private Education Sectors.
    Seebruck, Ryan
    In: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Jg. 29 (2021-07-05), Heft 91-93, S. 1-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Demokrasiye Yönelik İnançları ve Sınıf İçi Uygulamaları. (Turkish)
    Kuş, Zafer ; Yakar, Hamza
    In: Journal of Kirsehir Education Faculty, Jg. 22 (2021-04-01), Heft 1, S. 332-371
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The Problems Faced by Teachers in Turkey During the COVID-19 Pandemic and Their Opinions.
    Aytaç, Tufan
    In: International Journal of Progressive Education, Jg. 17 (2021-02-01), Heft 1, S. 404-420
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Evaluation of the effectiveness and satisfaction of the Learning to Forgive program for the prevention of bullying.
    Sánchez-Hernández, Óscar ; Canales, Ana ; et al.
    In: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Jg. 19 (2021), Heft 53, S. 185-204
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -