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    Lesson Studies – eine vielversprechende Innovation1.
    Posch, Peter
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-07-01, Heft 3, S. 9-16
    Online academicJournal
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    Welche schulischen Rahmenbedingungen sind für die Kooperation von Lehrkräften in Lesson-StudyProzessen förderlich?
    Jakobeit, Max ; Westphal, Andrea ; et al.
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-07-01, Heft 3, S. 17-26
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Das Lernen ins Zentrum stellen: Lesson Study als Motor für Schul- und Unterrichtsentwicklung.
    Oberthaler, Urs ; Tulowitzki, Pierre
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-07-01, Heft 3, S. 27-35
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Lesson Studies im Berufseinstieg – ein Mehrwert für den Schulstandort?!
    Holzinger, Andrea ; Riegler, Brigitte
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-07-01, Heft 3, S. 48-53
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Zum Verhältnis von Lesson Studies und Aktionsforschung.
    Krainz-Dürr, Marlies
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-07-01, Heft 3, S. 54-58
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Lernen und Lehren – Erkenntnisse und Empfehlungen zwischen Mythos, Pathos und Logos.
    Brandl, Werner
    In: Haushalt in Bildung & Forschung, Jg. 10 (2021-04-01), Heft 2, S. 3-29
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    IMAGE+ PLATFORM FOR OPEN ART EDUCATION – STRATEGIEN ZU EINER UNABHÄNGIGEN INFRASTRUKTUR FÜR FORSCHUNG & LEHRE.
    Doğtaş, Gürsoy ; Ibitz, Marc-Paul ; et al.
    In: Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen & Bibliothekare, Jg. 74 (2021-04-01), Heft 2, S. 121-129
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Bildungsungleichheit im und durch schulischen Unterricht. Zur Frage der Rekonstruierbarkeit der (Re-)Produktion von Bildungsungleichheit in Unterrichtsprotokollen.
    Kabel, Sascha
    In: Pädagogische Korrespondenz, 2021-03-01, Heft 63, S. 24-41
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Sozialität und Bildung. Zur Dialektik von Freiheit und Befreiung mit Blick auf Hegel und ihre pädagogische Dimension.
    Zulaica, Miguel
    In: Pädagogische Korrespondenz, 2021-03-01, Heft 63, S. 41-65
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    „Das ist jammerschade“. Vom Unterricht in Abwesenheit wegen pandemiebedingter Schulschließungen.
    Jornitz, Sieglinde ; Mayer, Ben
    In: Pädagogische Korrespondenz, 2021-03-01, Heft 63, S. 66-84
    Online academicJournal
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    Die Vermessung des Lernens. Objektivierung und Subjektivierung in digitalen Lernplattformen.
    Schröder, Sabrina
    In: Pädagogische Korrespondenz, 2021-03-01, Heft 63, S. 85-110
    Online academicJournal
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    Zum Umgang mit Digitalisierung im Schulunterricht. Auf Spurensuche in einer Schweizer Tabletklasse.
    Steinberg, Mario
    In: Pädagogische Korrespondenz, 2021-03-01, Heft 63, S. 111-123
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Schule zwischen Digitalisierung und Disziplinierung. Rekonstruktionen pädagogischer Generationsbeziehungen im digitalisierten Unterricht.
    Thiersch, Sven ; Wolf, Eike
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 74 (2021-02-01), Heft 1, S. 67-83
    Online academicJournal
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    Das Institut für Informationswissenschaft an der Universität Graz: 1987 – 2020.
    Reichmann, Gerhard ; Schlögl, Christian ; et al.
    In: Information -- Wissenschaft und Praxis, Jg. 72 (2021), Heft 1, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Übergänge gestalten.
    Jesacher-Rößler, Livia ; Berkemeyer, Nils
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021, Heft 1, S. 5-6
    Online academicJournal
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    Ungewissheit im unterrichtlichen Handeln von Lehrpersonen. Zur Erfahrung von Ungewissheit zwischen Norm, Theorie und Habitus.
    Hinzke, Jan-Hendrik ; Gesang, Johanna ; et al.
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2021, Heft 10, S. 56-69
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Johann Adam Kulmus – zur Bedeutung seiner anatomischen Tabellen für die Chirurgie in Europa und für die Medizinerausbildung in Japan.
    Döhler, Rüdiger ; Zajaczkowski, Thaddäus ; et al.
    In: Der Chirurg, Jg. 91 (2020-12-01), Heft 12, S. 1070-1077
    academicJournal
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    Zur gesellschaftlichen Schlüsselfunktion der didaktischen Denkform.
    Koßmann, Raphael
    In: Pädagogische Korrespondenz, 2020-09-01, Heft 62, S. 43-66
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Was Lehrpersonen nachhaltig zum Beforschen ihres Unterrichts motiviert.
    Beywl, Wolfgang ; Hatt, Marcel ; et al.
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-07-01, Heft 3, S. 51-56
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Wie schulische Praxis religionspädagogische Programmatik unterläuft. Ein komplexitätssensibler Blick auf (Organisationsmodelle von) Religionsunterricht.
    Roose, Hanna
    In: Theo-Web, Jg. 19 (2020-07-01), Heft 2, S. 93-112
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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