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    Strategies reported used by instructors to address student alternate conceptions in chemical equilibrium
    PIQUETTE, Jeff S ; HEIKKINEN, Henry W
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 10, S. 1112-1134
    Online academicJournal
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    Preservice teachers' pedagogical content knowledge of using particle models in teaching chemistry
    ONNO DE, JONG ; VAN DRIEL, Jan H ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 8, S. 947-964
    Online academicJournal
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    Exploring the effects of cognitive conflict and direct teaching for students of different academic levels
    ZOHAR, Anat ; AHARON-KRAVETSKY, Simcha
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 7, S. 829-855
    Online academicJournal
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    Using a bridging representation and social interactions to foster conceptual change: Designing and evaluating an instructional sequence for Newton's third law
    SAVINAINEN, Antti ; SCOTT, Philip ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 89 (2005), Heft 2, S. 175-195
    Online academicJournal
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    Toward implementing distributed scaffolding: Helping students learn science from design
    PUNTAMBEKAR, Sadhana ; KOLODNER, Janet L
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 2, S. 185-217
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    Building teacher identity with urban youth: Voices of beginning middle school science teachers in an alternative certification program
    PROWELLER, Amira ; MITCHENER, Carole P
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 10, S. 1044-1062
    Online academicJournal
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    Teaching students ideas-about-science: Five dimensions of effective practice
    BARTHOLOMEW, Hannah ; OSBORNE, Jonathan ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 5, S. 655-682
    Online academicJournal
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    Inquiry in science education: International perspectives
    ABD-EL-KHALICK, Fouad ; BOUJAOUDE, Saouma ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 88 (2004), Heft 3, S. 397-419
    Online academicJournal
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    In search of pedagogical content knowledge in science: Developing ways of articulating and documenting professional practice
    LOUGHRAN, John ; MULHALL, Pamela ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 4, S. 370-391
    Online academicJournal
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    Exploring students' responses to conceptual questions when engaged with planned writing experiences: A study with year 10 science students
    HAND, Brian ; HOHENSHELL, Liesl ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 2, S. 186-210
    Online academicJournal
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    Use of learner-centered instruction in college science and mathematics classrooms
    WALCZYK, Jeffrey J ; RAMSEY, Linda L
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 6, S. 566-584
    Online academicJournal
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    Effect of knowledge integration activities on students' perception of the earth's crust as a cyclic system
    KALI, Yael ; ORION, Nir ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 6, S. 545-565
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    Scientific myth-conceptions
    ALLCHIN, Douglas
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 87 (2003), Heft 3, S. 329-351
    Online academicJournal
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    One foot on the dock and one foot on the boat: Differences among preservice science teachers' interpretations of field-based science methods in culturally diverse contexts
    YERRICK, Randy K ; HOVING, Timothy I
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 87 (2003), Heft 3, S. 390-418
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    Learning to teach science in contemporary and equitable ways: The successes and struggles of first-year science teachers
    BIANCHINI, Julie A ; JOHNSTON, Carol C ; et al.
    In: Science education (Saleem, Mass.), Jg. 87 (2003), Heft 3, S. 419-443
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    Effect of instruction using students' prior knowledge and conceptual change strategies on science learning
    HEWSON, Mariana G ; HEWSON, Peter W
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), S. S87- (12S.)
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    Testing learning theories: the NUL hypothesis
    MCLACHLAN, John C
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 36 (2002), Heft 12, S. 1196-1200
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    On the evaluation of systemic Science education reform: Searching for instructional sensitivity
    RUIZ-PRIMO, Maria Araceli ; SHAVELSON, Richard J ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 5, S. 369-393
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    Integrating inquiry science and language development for English language learners
    STODDART, Trish ; PINAL, America ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 8, S. 664-687
    Online academicJournal
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    Influence of explicit and reflective versus implicit inquiry-oriented instruction on sixth graders' views of nature of science
    KHISHFE, Rola ; ABD-EL-KHALICK, Fouad
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 7, S. 551-578
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