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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Formação contínua de professores e a teoria histórico-cultural na educação infantil
    Chaves, Marta
    In: Fractal: Revista de Psicologia, Jg. 32 (2020-09-01), Heft spe, S. 227-232
    Online academicJournal
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  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Desenvolvimento da atenção mediada e sua relação com práticas pedagógicas
    Lucimar Delman Lains ; Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
    In: Fractal: Revista de Psicologia, Jg. 32 (2020-04-01), Heft 1, S. 21-30
    Online academicJournal
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  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Criação e autoria nas culturas tradicionais desde a Teoria Histórico-Cultural
    Pequeno, Saulo ; Barros, Daniela ; et al.
    In: Fractal: Revista de Psicologia, Jg. 31 (2019-12-01), Heft spe, S. 208-213
    Online academicJournal
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  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Estudos sobre a teoria histórico-cultural e suas implicações educacionais
    Tunes, Elizabeth
    In: Fractal: Revista de Psicologia, Jg. 27 (2015-04-01), Heft 1, S. 7-11
    Online academicJournal
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  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Algumas informações biográficas sobre L. S. Vigotski: será que, algum dia, a névoa se dissipará?
    Prestes, Zoia ; Tunes, Elizabeth
    In: Fractal: Revista de Psicologia, Jg. 27 (2015-04-01), Heft 1, S. 78-87
    Online academicJournal
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  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Contribuições da teoria histórico-cultural para uma educação infantil como lugar das crianças e infâncias
    Ligia Maria Leão de Aquino
    In: Fractal: Revista de Psicologia, Jg. 27 (2015-04-01), Heft 1, S. 39-43
    Online academicJournal
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  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Atualidade de Vigotski
    Tunes, Elizabeth
    In: Fractal: Revista de Psicologia, Jg. 27 (2015-04-01), Heft 1, S. 4-6
    Online academicJournal
    Zugriff:
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