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    Conexiones matemáticas utilizadas por profesores mexicanos de nivel medio superior al resolver tareas sobre la pendiente
    Salgado-Beltrán, Gerardo ; García-García, Javier
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 255-283
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    Hacia una caracterización de la competencia algebraica en la formación de profesores
    Lilia Patricia Aké ; David Alfonso Páez
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 223-253
    Online academicJournal
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    Aprendizaje profesional de un formador de docentes en la orquestación de discusiones colectivas para la enseñanza del álgebra en la formación inicial de maestros de primaria
    Eduardo Goedert Doná ; Alessandro Jacques Ribeiro
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 285-312
    Online academicJournal
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    Diversidad de acepciones de argumento: necesidad de la formación de profesores
    Camargo, Leonor ; Perry, Patricia ; et al.
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 313-338
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    Huellas en la vasta trayectoria de Guy Brousseau
    Fregona, Dilma
    In: Revista de Educación Matemática, Jg. 39 (2024-04-01), Heft 1, S. 75-82
    Online academicJournal
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    La complejidad ontosemiótica de demostraciones matemáticas que se proponen en la entrada a la universidad
    Milanesio, Bettina ; María Elena Markiewicz
    In: Revista de Educación Matemática, Jg. 39 (2024-04-01), Heft 1, S. 29-56
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    Sobre la geometría y la topología de las cúpulas de Da Vinci
    Geyssel, Nicolé ; María José Moreno ; et al.
    In: Revista de Educación Matemática, Jg. 39 (2024-04-01), Heft 1, S. 15-28
    Online academicJournal
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    On the geometry and topology of Da Vinci domes
    Geyssel, Nicolé ; María José Moreno ; et al.
    In: Revista de Educación Matemática, Jg. 39 (2024-04-01), Heft 1, S. 61-74
    Online academicJournal
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    Improving Students’ Creative Thinking Skills Assisted by GeoGebra Software
    Ibnu Imam Al Ayyubi ; Rohmatulloh, Rifqi ; et al.
    In: Noumerico, Jg. 2 (2024-03-01), Heft 1, S. 23-34
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    Implementation of Project-Based Learning on Students' Critical Thinking in Mathematics Learning in The Independent Curriculum
    Ahmad Johan Fanani
    In: Noumerico, Jg. 2 (2024-03-01), Heft 1, S. 1-6
    Online academicJournal
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    Profile of Mathematical Reasoning Ability of Students of SMK Ma'wataibin Pagelaran in Solving Problems of Arithmetic Rows and Rows
    Ucik Fitri Handayani ; Risma Cahya Setiawati
    In: Noumerico, Jg. 2 (2024-03-01), Heft 1, S. 35-44
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    Analysis of Fundamental Algebraic Concepts and Information Security System
    S M Nazmuz Sakib
    In: Noumerico, Jg. 2 (2024-03-01), Heft 1, S. 45-81
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    Analysis of Self-Efficacy Learning Outcomes on Class VII MTSN 01 Pasuruan Viewed Based On Students' Mathematical Ability
    Fariha, Dewi ; Rachmatika, Fajriyah
    In: Noumerico, Jg. 2 (2024-03-01), Heft 1, S. 7-13
    Online academicJournal
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    The Effectiveness of the Application M3 Board Learning Media (Mean, Median, and Mode) in Class VIII Statistics Materials at Lekok NU Middle School
    Lailiyah, Nisfatul ; Zuhri, Zainullah
    In: Noumerico, Jg. 2 (2024-03-01), Heft 1, S. 14-22
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    El desarrollo del conocimiento didáctico de los futuros profesores: el estudio de clase como proceso formativo integrado en formación inicial
    Martins, Micaela ; João Pedro da Ponte ; et al.
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 105-130
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    Razonamientos de estudiantes en tareas de comparación, ordenación y representación de fracciones y números decimales
    Juan Manuel González-Forte ; Fernández, Ceneida
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 131-160
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    f(n)=3n: Representaciones, estrategias y estructuras por alumnado de primero de primaria
    Fuentes, Sandra ; Cañadas, María C.
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 161-188
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    Modos de pensamiento algebraico en educación infantil: efectos de un itinerario de enseñanza de patrones de repetición
    Acosta, Yeni ; Alsina, Ángel
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 189-222
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    Performance increases in mathematics within an intelligent tutoring system during COVID-19 related school closures: a large-scale longitudinal evaluation
    Markus Wolfgang Hermann Spitzer ; Moeller, Korbinian
    In: Computers and Education Open, Jg. 6 (2024-06-01), Heft 100162-
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    Simplifying algebraic expressions with brackets: Insights into Grade 10 learners’ structure sense through a study of their errors
    Theba, Nadia M. ; Pournara, Craig ; et al.
    In: Pythagoras, Jg. 45 (2024-05-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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