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    Understanding engagement in intensive learning: From fuzzy chaotic indigestion to eupeptic clarity.
    Willis, Reilly A. Dempsey ; Vieira Braga, Paulo
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 21 (2024-02-01), Heft 2, S. 1-31
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    Student and faculty perceptions of summative assessment methods in a Block and Blend mode of delivery.
    Vieira Braga, Paulo Ricardo ; Ortiz Granero, Carmen Maria ; et al.
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 21 (2024-02-01), Heft 2, S. 1-22
    Online academicJournal
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    Exploring academic perspectives on immersive scheduling in a UK university.
    Turner, Rebecca ; Cotton, Debby R. E. ; et al.
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 21 (2024-02-01), Heft 2, S. 1-23
    Online academicJournal
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    Widening participation between 2001 and 2021: A systematic literature review and research agenda.
    Tham, Aaron ; Raciti, Maria ; et al.
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 20 (2023-09-01), Heft 6, S. 1-29
    Online academicJournal
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    Refugees and Online Engagement in Higher Education: A Capabilitarian Model.
    Witthaus, Gabi
    In: Online Learning, Jg. 27 (2023-06-01), Heft 2, S. 46-66
    Online academicJournal
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    Discursive Construction of Contract Cheating and Degradation of Higher Education: Comments on The Daily Mail Online.
    Roe, Jasper
    In: Forum: Qualitative Social Research / Qualitative Sozialforschung, Jg. 24 (2023-05-01), Heft 2, S. 1-20
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    AI, Biometric Analysis, and Emerging Cheating Detection Systems: The Engineering of Academic Integrity?
    Oravec, Jo Ann
    In: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, Jg. 30 (2022-12-06), Heft 175-177, S. 1-18
    Online academicJournal
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    Developing a university-voluntary sector collaboration for social impact.
    Weakley, Sarah ; Karlsson, Paula S. ; et al.
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 18 (2021-12-15), Heft 7, S. 71-87
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    The doors of opportunity: How do community partners experience working as coeducators in a service-learning collaboration?
    Walker, Alison ; Mercer, Jenny ; et al.
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 18 (2021-12-15), Heft 7, S. 56-71
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    The Funnelling: Higher Education for Labour-power Production in the Shadow of Covid-19.
    Rikowski, Glenn
    In: Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), Jg. 19 (2021-09-01), Heft 2, S. 23-37
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    Leave Them to Their Own Devices: Healthcare Students' Experiences of Using a Range of Mobile Devices for Learning.
    Attenborough, Julie A. ; Abbott, Stephen
    In: International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning, Jg. 12 (2018-07-01), Heft 2, S. 1-10
    Online academicJournal
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    Interviews with Practitioners in the United Kingdom Reveal Effective Strategies for Open Access Outreach to Researchers.
    Richardson, Brittany
    In: Evidence Based Library & Information Practice, Jg. 15 (2020-04-01), Heft 2, S. 171-173
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    Language, juridical epistemologies and power in the new UK university: Can alternative providers escape?
    Hanson, Steve
    In: Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), Jg. 15 (2017-12-01), Heft 3, S. 241-265
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    From Left to Right: The Paradox of Kingsley Amis' Views of University Education in Post-World War II Britain.
    Curtis Jr., Dalton B.
    In: Journal of Philosophy & History of Education, Jg. 66 (2016), S. 27-42
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    Perceptions of the UK's Research Excellence Framework 2014.
    Murphy, Tony ; Sage, Daniel
    In: Australian Universities' Review, Jg. 57 (2015-06-01), Heft 2, S. 31-36
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    Academic resistance to quality assurance processes in higher education in the UK.
    Lucas, Lisa
    In: Policy & Society, Jg. 33 (2014-09-01), Heft 3, S. 215-224
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    Emerging Good Practice in Managing Research Data and Research Information within UK Universities.
    Davidson, Joy ; Jones, Sarah ; et al.
    In: Procedia Computer Science, Jg. 33 (2014-07-01), S. 215-222
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    A cultural bridge for academic integrity? Mainland Chinese master's graduates of UK institutions returning to China.
    Gow, Stephen
    In: International Journal for Educational Integrity, Jg. 10 (2014-06-01), Heft 1, S. 70-83
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    Supporting sessional teaching staff in the UK - to what extent is there real progress?
    Bryson, Colin
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 10 (2013-12-01), Heft 3, S. 1-19
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    Integrity in higher education marketing? A typology of misleading data-based claims in the university prospectus.
    Bradley, John
    In: International Journal for Educational Integrity, Jg. 9 (2013-12-01), Heft 2, S. 74-88
    Online academicJournal
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