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    Time - timing - out of time? : Auswirkungen temporaler Herausforderungen auf die sozialen Beziehungen unterstützt kommunizierender Jugendlicher. : Time - timing - out of time? Effects of temporal challenges on the social relationships of adolescents who use of augmentative and alternative communication modes.
    Niediek, Imke
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "Wer braucht diese Äpfel und Birnen?" : Wahrnehmung und Nutzung von Daten der Weiterbildungsstatistik durch weiterbildungspolitische Akteure. : "Who needs those apples and oranges?" Perception and use of data of continuing education statistics by stakeholders in continuing education policy.
    Widany, Sarah ; Gerhards, Pia
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sexualisierte Gewalt und die Haltung der Disziplin. Gedanken und Nachfragen aus intergenerationaler Perspektive.
    Kowalski, Marlene
    In: Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    "Ich lass mich da nicht klein machen!" : Eine qualitative Studie zur Bewältigung von Hatespeech durch Schüler/innen. : "I don't let them get me down!" A qualitative study on students' coping with hate speech.
    Krause, Norman ; Ballaschk, Cindy ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sexualisierte Gewalt und die Haltung der Disziplin. Gedanken und Nachfragen aus intergenerationaler Perspektive.
    Kowalski, Marlene
    In: Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    "Ich lass mich da nicht klein machen!" : Eine qualitative Studie zur Bewältigung von Hatespeech durch Schüler/innen. : "I don't let them get me down!" A qualitative study on students' coping with hate speech.
    Krause, Norman ; Ballaschk, Cindy ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterdarstellungen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs. : Early childhood perception of gender representations when reading a picture book together.
    Burghardt, Lars ; Hemmerich, Fabian ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2020
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterdarstellungen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs. : Early childhood perception of gender representations when reading a picture book together.
    Burghardt, Lars ; Hemmerich, Fabian ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Das Kohärenzgefühl als Einflussfaktor bei der Förderung professioneller Kompetenz von Lehrpersonen im Studium. : The sense of coherence as an influencing factor in the promotion of professional competence of teachers during their studies.
    Hellweg, Joanna
    In: Haushalt in Bildung & Forschung, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Flucht - Migration - Gender. : Differenzwahrnehmungen im Sportunterricht durch Lehrkräfte.
    Bartsch, Fabienne ; Hartmann-Tews, Ilse ; et al.
    In: Sport und Gesellschaft, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Das Kohärenzgefühl als Einflussfaktor bei der Förderung professioneller Kompetenz von Lehrpersonen im Studium. : The sense of coherence as an influencing factor in the promotion of professional competence of teachers during their studies.
    Hellweg, Joanna
    In: Haushalt in Bildung & Forschung, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Flucht - Migration - Gender. : Differenzwahrnehmungen im Sportunterricht durch Lehrkräfte.
    Bartsch, Fabienne ; Hartmann-Tews, Ilse ; et al.
    In: Sport und Gesellschaft, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Orientierungen von Lehrkräften im Umgang mit "Schwererreichbarkeit" von Eltern. : Orientations of teachers dealing with "hard-to-reach" parents.
    Eiden, Sarah
    In: Die deutsche Schule, 2018
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    Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung. : Der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive. : Intersectionality and reconstructive inequality research. The praxeological multi-level analysis in educational research on parents perspective concerning the transition to school.
    Hunner-Kreisel, Christine ; Steinbeck, Katharina
    In: Zeitschrift für qualitative Forschung, 2018
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    Orientierungen von Lehrkräften im Umgang mit "Schwererreichbarkeit" von Eltern. : Orientations of teachers dealing with "hard-to-reach" parents.
    Eiden, Sarah
    In: Die deutsche Schule, 2018
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    Wie komme ich dran?
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    Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung. : Der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive. : Intersectionality and reconstructive inequality research. The praxeological multi-level analysis in educational research on parents perspective concerning the transition to school.
    Hunner-Kreisel, Christine ; Steinbeck, Katharina
    In: Zeitschrift für qualitative Forschung, 2018
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    Wie komme ich dran?
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    Widerstand ist möglich - Selbst- und Fremdkonstruktionen erfolgreicher Romnja und Sintizza entlang der Differenzkategorien class, race und gender. : Resistance is possible: self-perception and perception by others of successful Romani women in the categories of class, race and gender.
    Jonuz, Elizabeta ; Schuch, Jane
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
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    Widerstand ist möglich - Selbst- und Fremdkonstruktionen erfolgreicher Romnja und Sintizza entlang der Differenzkategorien class, race und gender. : Resistance is possible: self-perception and perception by others of successful Romani women in the categories of class, race and gender.
    Jonuz, Elizabeta ; Schuch, Jane
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
    Online academicJournal
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    Hauptschulsozialisation - oder der "unheimliche" Lehrplan einer verschmähten Bildungseinrichtung. : Lower secondary school socialization - or: the "uncanny" curriculum of a spurned educational institution.
    Veith, Hermann ; Völcker, Matthias
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2015
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    Hauptschulsozialisation - oder der "unheimliche" Lehrplan einer verschmähten Bildungseinrichtung. : Lower secondary school socialization - or: the "uncanny" curriculum of a spurned educational institution.
    Veith, Hermann ; Völcker, Matthias
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2015
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