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    The contradictions of education policy : disadvantage and achievement
    HARRIS, Alma ; RANSON, Stewart ; et al.
    In: Education Policy and Social Justice, Jg. 31 (2005), Heft 5, S. 571-587
    Online academicJournal
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    The changing pattern of A level/AS uptake in England
    BELL, John F ; MALACOVA, Eva ; et al.
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 3, S. 391-400
    Online academicJournal
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    Family values and primary schools : an investigation into family-related education
    PASSY, Rowena
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 6, S. 723-736
    Online academicJournal
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    Emerging teacher strategies for mediating 'Technology-integrated instructional Conversations' : a socio-cultural perspective
    HENNESSY, Sara ; DEANEY, Rosemary ; et al.
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 3, S. 265-292
    Online academicJournal
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    Boys and their reading : conceptions of young people about the success of the Full On magazine
    CARNELL, Eileen
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 3, S. 363-389
    Online academicJournal
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    Working on arithmetic word problems when English is an additional language
    BARWELL, Richard
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 3, S. 329-348
    Online academicJournal
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    What are the effects of ability grouping on GCSE attainment?
    IRESON, Judith ; HALLAM, Susan ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 4, S. 443-458
    Online academicJournal
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    Thinking skills frameworks for use in education and training
    MOSELEY, David ; ELLIOTT, Julian ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 3, S. 367-390
    Online academicJournal
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    Learning outcomes and ways of thinking across contrasting disciplines and settings in higher education
    ENTWISTLE, Noel
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 1, S. 67-82
    Online academicJournal
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    Learning as peripheral participation in communities of practice: a reassessment of key concepts in workplace learning
    FULLERS, Alison ; HODKINSON, Heather ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 1, S. 49-68
    Online academicJournal
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    Hares, tortoises and the social construction of the pupil : differentiated learning in French and English primary schools
    RAVEAUD, Maroussia
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 4, S. 459-479
    Online academicJournal
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    Grasping the TLRP nettle: preliminary analysis and some enduring issues surrounding the improvement of learning outcomes
    JAMES, Mary ; BROWN, Sally
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 1, S. 7-30
    Online academicJournal
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    Criticisms of educational research: key topics and levels of analysis
    OANCEA, Alis
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 2, S. 157-183
    Online academicJournal
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    Combining multilevel analysis with national value-added data sets : a case study to explore the effects of school diversity
    SCHAGEN, Ian ; SCHAGEN, Sandie
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 3, S. 309-328
    Online academicJournal
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    Bold, reckless and adaptable? Explaining gender differences in economic thinking and attitudes
    DAVIES, Peter ; MANGAN, Jean ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 1, S. 29-48
    Online academicJournal
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    Behind the acquisition metaphor: conceptions of learning and learning outcomes in TLRP school-based projects
    MCGUINNESS, Carol
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 1, S. 31-47
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Achievement of Black Caribbean pupils : Good practice in Lambeth schools
    DEMIE, Feyisa
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 4, S. 481-508
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    From performance management to capacity-building: an escape from the cul de sac?
    STOREY, Anne
    In: Curriculum journal, Jg. 15 (2004), Heft 3, S. 207-218
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    The impact of pre-school on young children's cognitive attainments at entry to reception : Early years education
    SAMMONS, Pam ; ELLIOT, Karen ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 30 (2004), Heft 5, S. 691-712
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    Researching policy borrowing: some methodological challenges in comparative education
    PHILLIPS, David ; OCHS, Kimberly
    In: British educational research journal, Jg. 30 (2004), Heft 6, S. 773-784
    Online academicJournal
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