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53 Treffer

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    The impact of student-generated learning issues on individual study time and academic achievement
    VAN DEN HURK, M. M ; WOLFHAGEN, I. H. A. P ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 33 (1999), Heft 11, S. 808-814
    Online Konferenz
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    Opting for science and technology!
    BIERMANS, Maarten ; DE JONG, Uulkje ; et al.
    In: Scientific Studies in Europe and the European Research Area, Jg. 40 (2005), Heft 4, S. 433-445
    Online academicJournal
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    Validation of core medical knowledge by postgraduates and specialists
    KOENS, Franciska ; RADEMAKERS, Jany J. D. J. M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 9, S. 911-917
    Online academicJournal
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    The use of observational diaries in in-training evaluation : Student perceptions
    GOVAERTS, Marjan J. B ; VAN DER VLEUTEN, Cees P. M ; et al.
    In: Advances in health sciences education, Jg. 10 (2005), Heft 3, S. 171-188
    Online academicJournal
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    Reliability of the clinical teaching effectiveness instrument
    VAN DER HEM-STOKROOS, H. H ; VAN DER VLEUTEN, C. P. M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 9, S. 904-910
    Online academicJournal
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    Preservice teachers' pedagogical content knowledge of using particle models in teaching chemistry
    ONNO DE, JONG ; VAN DRIEL, Jan H ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 8, S. 947-964
    Online academicJournal
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    Integrating gender into a basic medical curriculum
    VERDONK, P ; MANS, L. J. L ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 11, S. 1118-1125
    Online academicJournal
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    Inducing expertise effects in clinical case recall
    WIMMERS, Paul F ; SCHMIDT, Henk G ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 9, S. 949-957
    Online academicJournal
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    General competencies of problem-based learning (PBL) and non-PBL graduates
    PRINCH, Katinka J. A. H ; VAN FIJS, Patrick W. L. J ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 394-401
    Online academicJournal
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    Conditions for successful reflective use of portfolios in undergraduate medical education
    DRIESSKN, Erik W ; VAN TARTWIJK, Jan ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 12, S. 1230-1235
    Online academicJournal
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    An explorative study into learning on international traineeships : experiential learning processes dominate
    NIEMANTSVERDRIET, Susan ; VAN DER VLEUTEN, Cees P. M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 12, S. 1236-1242
    Online academicJournal
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    Students' opinions about their preparation for clinical practice
    PRINCE, Katinka J. A. H ; BOSHUIZEN, Henny P. A ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 7, S. 704-712
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    Do students have sufficient knowledge of clinical anatomy?
    PRINCE, Katinka J. A. H ; SCHERPBIER, Albert J. A. A ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 3, S. 326-332
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    The efficacy of electronic books in fostering kindergarten children's emergent story understanding
    DE JONG, Maria T ; BUS, Adriana G
    In: Reading research quarterly, Jg. 39 (2004), Heft 4, S. 378-393
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    Learning in a clinical education programme in primary care: the Maastricht Adoption Programme
    MAINHARD, M. Tim ; VAN DEN HURK, Marianne M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 12, S. 1236-1243
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    Feasibility and reliability of an in-training assessment programme in an undergraduate clerkship
    DAELMANS, H. E. M ; VAN DER HEM-STOKROOS, H. H ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 12, S. 1270-1277
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    Factors predictive of successful learning in postgraduate medical education
    SMITS, P. B. A ; VERBEEK, J. H. A. M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 7, S. 758-766
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    Assessing student reflection in medical practice. The development of an observer-rated instrument: reliability, validity and initial experiences
    BOENINK, A. D ; ODERWALD, A. K ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 4, S. 368-377
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    Assessing simulated patients in an educational setting: the MaSP (Maastricht Assessment of Simulated Patients)
    WIND, Lidewij A ; VAN DALEN, Jan ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 1, S. 39-44
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    Acquisition of communication skills in postgraduate training for general practice
    KRAMER, A. W. M ; DÜSMAN, H ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 38 (2004), Heft 2, S. 158-167
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