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    Das Konzept der Textvernetzung in linguistischen Fachseminaren für Studierende der Germanistik.
    Kaczmarek, Dorota
    In: Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Jg. 50 (2023-02-01), Heft 1, S. 38-51
    Online academicJournal
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    Teacher positioning within the figured world(s) of urban school science.
    Wade‐Jaimes, Katherine ; Askew, Rachel
    In: Science Education, Jg. 108 (2024-07-01), Heft 4, S. 1072-1098
    Online academicJournal
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    Von Deutungskämpfen und den disziplinären Ordnungen der Diskurse: Versuch über die soziale Praxis ‚der’ Geschichtsdidaktik.
    Heuer, Christian
    In: Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, Jg. 32 (2021-06-01), Heft 2, S. 35-55
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A discourse analysis of cultural humility within counseling dyads.
    Zhu, Peitao ; Isawi, Dana T. ; et al.
    In: Journal of Counseling & Development, Jg. 101 (2023-04-01), Heft 2, S. 167-179
    Online academicJournal
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    Bundled or unbundled? A multi‐text corpus‐assisted discourse analysis of the relationship between teaching and research in UK universities.
    Matthews, Adam ; Kotzee, Ben
    In: British Educational Research Journal, Jg. 48 (2022-06-01), Heft 3, S. 578-597
    Online academicJournal
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    A Tutor-Led Collaborative Modelling Approach to Teaching Paraphrasing to International Graduate Students
    Denchuk, Antoanela
    In: Discourse and Writing/Rédactologie, Jg. 30 (2020-08-01), Heft 1, S. 62-78
    Online academicJournal
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    Diálogo das Letras
    2021
    Online academicJournal
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    Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua
    2021
    Online academicJournal
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    A pilot study of the flipped classroom approach in higher education
    Encarnación Almazán Ruiz ; Raquel Fuentes Martínez
    In: Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 2020-12-01, Heft 20
    Online academicJournal
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    O ensino de fotografia nos documentos educacionais de jornalismo através da análise arqueológica do discurso.
    Aquino, Agda ; João Carlos, Erenildo
    In: Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo, Jg. 10 (2020-12-01), Heft 27, S. 19-35
    Online academicJournal
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    Autonomous Writing Groups and Radical Equality: An Innovative Approach to University Writing
    Girgensohn, Katrin ; Macgilchrist, Felicitas
    In: Discourse and Writing/Rédactologie, Jg. 28 (2018-02-01), Heft 1, S. 79-102
    Online academicJournal
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    Developing multimodal communicative competence in emerging academic and professional genres.
    RUIZ-MADRID, NOELIA ; VALEIRAS-JURADO, JULIA
    In: International Journal of English Studies, Jg. 20 (2020), Heft 1, S. 27-50
    Online academicJournal
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    Especialização de jogadoras de handebol a partir dos discursos de treinadores.
    Santos, Walmir Romário dos ; Menezes, Rafael Pombo
    In: Cuadernos de Psicología del Deporte, Jg. 19 (2019-10-01), Heft 3, S. 47-61
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    What a Generalist Tutor Can Do: A Short Lesson from a Tutoring Session
    Okuda, Tomoyo
    In: Discourse and Writing/Rédactologie, Jg. 27 (2017-05-01), Heft 1, S. 58-68
    Online academicJournal
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    The Once and Future Writing Centre: A Reflection and Critique
    Paré, Anthony
    In: Discourse and Writing/Rédactologie, Jg. 27 (2017-03-01), Heft 1, S. 1-8
    Online academicJournal
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    Aretaic pedagogy: how we can transform the aesthetics of good teaching.
    Hadjipanteli, Angela
    In: Curriculum Journal, Jg. 29 (2018-12-01), Heft 4, S. 448-463
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    ANALYZING DISCOURSE WITH A CULTURAL PERSPECTIVE.
    ERDEM METE, Defne
    In: Journal of International Social Research, Jg. 11 (2018-02-01), Heft 55, S. 84-90
    Online academicJournal
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    A sequential analysis of classroom discourse in Italian primary schools: The many faces of the IRF pattern
    MOLINARI, Luisa ; MAMELI, Consuelo ; et al.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 83 (2013), S. 414-430
    Online academicJournal
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    L'évaluation formative à l'école : quelle place pour la régulation interactive?
    ROUILLER, Y ; BUTTET SOVILLA, Jocelyne ; et al.
    In: Langage, étayage et interactions thérapeutiques, 1998, Heft 29, S. 119-133
    Online Konferenz
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    Studying mathematics problem-solving classrooms. A comparison between the discourse of in-service teachers and student teachers
    ROSALES, Javier ; ORRANTIA, Josetxu ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 23 (2008), Heft 3, S. 275-294
    Online academicJournal
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