Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
417 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Sprache

Inhaltsanbieter

417 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Effects of pushed production of single words and multiword patterns on L2 oral fluency: Some evidence from temporal measurements.
    Chan, Hang
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Developing EFL learners' morphological awareness: Instructional effect, teachability of affixes, and learners' perception.
    Lin, Ming-Fang
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Factors in language learning after 40: Insights from a longitudinal study.
    Kozar, Olga ; Yates, Lynda
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A cognitive approach to teaching deictic motion verbs to German and Italian students of Spanish.
    Colasacco, Marina Anna
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Comparing learners' and native speakers' use of collocations in written Spanish.
    García Salido, Marcos ; García, Marcos
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The comparative effectiveness of noticing in language learning.
    Cosgun Ögeyik, Muhlise
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The effectiveness of corrective feedback for the acquisition of L2 pragmatics: An eight month investigation.
    Nguyen, Minh Thi Thuy
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Does EAP writing instruction reduce L2 errors? Evidence from a longitudinal corpus of L2 EAP essays and reports.
    Crosthwaite, Peter
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Receptive vocabulary size and its relationship to EFL language skills.
    Miralpeix, Imma ; Muñoz, Carmen
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Vocabulary acquisition and young learners: Different tasks, similar involvement loads.
    Silva, Breno ; Otwinowska, Agnieszka
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Teasing out the role of age and exposure in EFL learners' lexical profiles: A comparison of children and adults.
    Agustín-Llach, María Pilar ; Jiménez-Catalán, Rosa M.
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Applying the interlanguage approach to language teaching.
    Pallotti, Gabriele
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Making the most of MOGUL: Reflections on interlanguage in childhood language disorders.
    Foster-Cohen, Susan H.
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    French second language learners' acquisition of the sequence aller + infinitive: Movement, aspect and tense.
    Michot, Marie-Eve ; Pierrard, Michel
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    How L2 learners of French and English express modality using verbal means: A crosslinguistic and developmental study.
    Leclercq, Pascale ; Edmonds, Amanda
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Impacts of task complexity on the development of L2 oral performance over time.
    Kim, You ; Jin ; et al.
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The pedagogical relevance of processing instruction in second language idiom acquisition.
    Kim, Jeong-eun ; Nam, Hosung
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Teacher students' attitudes towards English in a multilingual context. A longitudinal study.
    Ipiña, Nagore ; Sagasta, Pilar
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Drawing the plurilingual self: how children portray their plurilingual resources.
    Melo-Pfeifer, Silvia
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Effect of corrective feedback for learning verb second.
    Penning de Vries, Bart ; Cucchiarini, Catia ; et al.
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -