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    Les évolutions de Decroux et de Grotowski dans la pédagogie théâtrale de l’Ouest du Canada
    Fogal, Claire
    In: Percées, 2020, Heft 3
    Online academicJournal
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    View record in DOAJ (Volltext)
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    Vers un modèle de la pédagogique entrepreneuriale
    Ahmed, CHAKIR
    In: The Journal of Quality in Education, Jg. 2 (2017-08-01), Heft 2
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    L'apprentissage précoce des langues : Des pratiques sociologiquement et politiquement marquées
    GROUX, Dominique ; ZAJDA, Joseph ; et al.
    In: Education and social justice, Jg. 52 (2006), Heft 1-2, S. 107-123
    Online Konferenz
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Freedom's children : A gender perspective on the education of the learner-citizen
    ARNOT, Madeleine ; ZAJDA, Joseph ; et al.
    In: Education and social justice, Jg. 52 (2006), Heft 1-2, S. 67-87
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Developing an understanding of young children's learning through play : the place of observation, interaction and reflection
    BROADHEAD, Pat ; British Educational Research Association Annual Conference(Glamorgan, ; 2005-09) ; et al.
    In: [British educational research association annual conference 2005], Jg. 32 (2006), Heft 2, S. 191-207
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    'why do we have to do this?' Primary trainee teachers' views of a subject knowledge audit in mathematics
    MURPHY, Carol ; British Educational Research Association Annual Conference(Glamorgan, ; 2005-09) ; et al.
    In: [British educational research association annual conference 2005], Jg. 32 (2006), Heft 2, S. 227-250
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Using porridge to teach business ethics: Reflections on a visit to Scotland's most notorious prison and some thoughts on the importance of location in teaching business ethics
    MCPHAIL, Ken ; COWTON, Christopher J ; et al.
    In: Sharing good practice: UK perspectives, Jg. 6 (2002), Heft 3, S. 355-369
    Online Konferenz
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    Using an electronic bulletin board in teaching business ethics: En route to a virtual Agora
    SPENCE, Laura J ; WADSWORTH, David ; et al.
    In: Sharing good practice: UK perspectives, Jg. 6 (2002), Heft 3, S. 335-354
    Online Konferenz
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    Full Text Finder (Volltext)
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    The development and evaluation of an integrated community-based, patient-centred learning activity at the University of Hong Kong
    LEUNG, Gabriel M ; FIELDING, Richard ; et al.
    In: Cambridge Conference, Jg. 36 (2002), Heft 10, S. 992-995
    Online Konferenz
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Reflections on the integration of ethics teaching into a British undergraduate management degree programme
    MACLAGAN, Patrick ; COWTON, Christopher J ; et al.
    In: Sharing good practice: UK perspectives, Jg. 6 (2002), Heft 3, S. 297-318
    Online Konferenz
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    Pioneering in ethics teaching: The case of management accounting in universities in the British Isles
    BAMPTON, Roberta ; COWTON, Christopher J ; et al.
    In: Sharing good practice: UK perspectives, Jg. 6 (2002), Heft 3, S. 279-295
    Online Konferenz
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    Emotion and cognition in business ethics teaching
    GRISERI, Paul ; COWTON, Christopher J ; et al.
    In: Sharing good practice: UK perspectives, Jg. 6 (2002), Heft 3, S. 371-391
    Online Konferenz
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    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Business ethics and E-learning: A contradiction in terms?
    OTTEWILL, Roger ; WALL, Ann ; et al.
    In: Sharing good practice: UK perspectives, Jg. 6 (2002), Heft 3, S. 319-334
    Online Konferenz
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The PRO-VOC method: Combining pronunciation and vocabulary teaching
    NICOLAIDIS, Katerina ; MATTHEOUDAKIS, Marina
    In: IRAL. International review of applied linguistics in language teaching, Jg. 50 (2012), Heft 4, S. 303-321
    academicJournal
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    Didactique de l'écrit : simplifier la langue ou la présenter dans sa complexité?
    PASA, Laurence ; FIJALKOW, Jacques ; et al.
    In: Le langage écrit, 2000, Heft 33, S. 45-66
    Online Konferenz
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Whitehead and the implications of the process metaphor for mathematics
    ERNEST, Paul ; WOODHOUSE, Howard ; et al.
    In: Education, ecology, and science: an international symposium on Whitehead's process philosophy, Jg. 31 (2000), Heft 2-3, S. 225-241
    Online Konferenz
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    Whitehead and Weil's reading of Kant in moral philosophy
    BREUVART, J. M ; WOODHOUSE, Howard ; et al.
    In: Education, ecology, and science: an international symposium on Whitehead's process philosophy, Jg. 31 (2000), Heft 2-3, S. 279-292
    Online Konferenz
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    What education do you miss by going to school? Children's 'coming-to-knowing' about science and their environment
    PEACOCK, Alan ; WOODHOUSE, Howard ; et al.
    In: Education, ecology, and science: an international symposium on Whitehead's process philosophy, Jg. 31 (2000), Heft 2-3, S. 197-210
    Online Konferenz
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    Semantic Categories and Context in L2 Vocabulary Learning
    BOLGER, Patrick ; ZAPATA, Gabriela
    In: Language learning, Jg. 61 (2011), Heft 2, S. 614-646
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    I Prefer Not Text: Developing Japanese Learners' Communicative Competence with Authentic Materials
    GILMORE, Alex
    In: Language learning, Jg. 61 (2011), Heft 3, S. 786-819
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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