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    Education and social justice in Japan: Kaori H. Okano. Routledge, Abingdon/New York, 2021, 234 pp. Routledge Critical Studies in Asian Education series. ISBN 978-0-415-83252-6 (hbk), ISBN 978-1-315-81409-4 (eBook).
    Entrich, Steve R.
    In: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 67 (2021-12-01), Heft 6, S. 923-926
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    Derek Ford's Inhuman Educations.
    Koopal, Wiebe
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 40 (2021-09-01), Heft 5, S. 535-543
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    Education marginalization in sub-Saharan Africa: Policies, politics, and marginality: Obed Mfum-Mensah. Lexington Books, Lanham, etc., 2018, 217pp. ISBN 978-1-4985-7404-4 (hbk), ISBN 978-1-4985-7405-1 (eBook).
    Brock-Utne, Birgit
    In: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 67 (2021-04-01), Heft 1/2, S. 249-251
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    Benjamin's Children's Theater and the Problem of Pure Means.
    Zipory, Oded
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 40 (2021-02-01), Heft 1, S. 93-99
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    A Contribution to the Author Meets Critics Session: Tyson Lewis's Walter Benjamin's Antifascist Education.
    Duarte, Eduardo
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 40 (2021-02-01), Heft 1, S. 101-104
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    Educating Our Nerves in Unnerving Times: Cinematic Innervation as a Collectivising Experience in Tyson Lewis's Walter Benjamin's Antifascist Education.
    Di Paolantonio, Mario
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 40 (2021-02-01), Heft 1, S. 105-111
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    In Defense of Walter Benjamin's Constellational Curriculum: A Response to the Critics.
    Lewis, Tyson E.
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 40 (2021-02-01), Heft 1, S. 113-116
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    'From Excellence to Relevance?' A Review of Erika Kraemer-Mbula, Robert Tijssen, Matthew L. Wallace and Robert McLean (eds.), Transforming Research Excellence: New Ideas from the Global South: Somerset West, South Africa: African Minds, 2020.
    Muller, Johan
    In: Minerva: A Review of Science, Learning & Policy, Jg. 58 (2020-09-01), Heft 3, S. 485-488
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    Making Space for Irony: A Review of Peter Roberts' Happiness, Hope, and Despair—Rethinking the Role of Education.
    Laverty, Megan Jane
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 39 (2020-09-01), Heft 5, S. 559-563
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    Ceder, S. (2018). Towards a Posthuman Theory of Educational Relationality. Abingdon; New York, NY: Routledge.
    Sturm, Sean
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 39 (2020-07-01), Heft 4, S. 447-451
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    Teaching Towards the Post-human: The Courage to Entangle.
    Blenkinsop, Sean
    In: Studies in Philosophy & Education, Jg. 39 (2020-07-01), Heft 4, S. 453-457
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    The Wiley handbook of Paulo Freire: Carlos Alberto Torres (ed.). Wiley-Blackwell, Hoboken, NJ, 2019, 624 pp. Wiley Handbooks in Education series. ISBN 978-1-119-23671-9 (hbk), ISBN 978-1-119-23676-4 (eBook).
    Gerhardt, Heinz-Peter
    In: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 66 (2020-06-01), Heft 2/3, S. 423-430
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    International aid to education: Power dynamics in an era of partnership: Francine Menashy. Teachers College Press, New York, 2019. 139 pp. International Perspectives on Educational Reform series. ISBN 978-0-8077-6181-6 (hbk), ISBN 978-0-8077-6128-1 (pbk), ISBN 978-0-8077-7768-8 (eBook)
    Jean, Valérie
    In: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 66 (2020-06-01), Heft 2/3, S. 431-433
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    Perspectives on educational practice around the world: Sue Hammond and Margaret Sangster (eds). Bloomsbury Academic, London, New York, 2019, 232 pp. ISBN 978-1-3500-7634-1 (hbk), ISBN 978-1-3500-7633-4 (pbk), ISBN 978-1-3500-7635-8 (ePUB), ISBN 978-1-3500-7636-5 (ePDF)
    Jarvis, Daniel H.
    In: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 66 (2020-06-01), Heft 2/3, S. 445-448
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    Norm Friesen: The Textbook and the Lecture: Education in the Age of New Media: Johns Hopkins University Press, Baltimore, Maryland, 2017, 192 pp, $32.95 (Hardcover), ISBN: 978-1-4214-2433-0, $32.95 (ebook), ISBN: 978-1-4214-2434-7.
    Lankiewicz, Donald
    In: Publishing Research Quarterly, Jg. 35 (2019-06-01), Heft 2, S. 303-305
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    Johan Muller, Nico Cloete, and Francois van Schalkwyk (eds): Castells in Africa: Universities and development.
    Case, Jennifer M.
    In: Higher Education (00181560), Jg. 77 (2019-03-01), Heft 3, S. 561-565
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    Alan F. Weissman (Ed). Top Score for the Radiology Boards. Q&A for the Core and Certifying Exams.
    Mansi, Luigi
    In: European Journal of Nuclear Medicine & Molecular Imaging, Jg. 46 (2019), Heft 1, S. 268-268
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    Education, social progress, and marginalized children in sub-Saharan Africa: Historical antecedents and contemporary challenges.
    Masemann, Vandra Lea
    In: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 64 (2018-12-01), Heft 6, S. 871-874
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    John H. Zammito, The Gestation of German Biology: Philosophy and Physiology from Stahl to Schelling (Chicago: University of Chicago Press, 2018), 523 pp., $45.00 Cloth, ISBN: 9780226520797.
    Nyhart, Lynn K.
    In: Journal of the History of Biology, Jg. 51 (2018-09-01), Heft 3, S. 593-595
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    Shadow education and the curriculum and culture of schooling in South Korea.
    McVey, Michael
    In: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 64 (2018-06-01), Heft 3, S. 397-401
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