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    Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement
    Schöning, Anke ; Heer, Michaela ; et al.
    2024
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    Ungestört bei der Sache?
    Schroeder, René
    2022
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    Studentische Forschung im Praxissemester
    Beckmann, Timo ; Ehmke, Timo ; et al.
    2022
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    Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit
    Hedderich, Ingeborg ; Reppin, Jeanne ; et al.
    2021
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    Wie komme ich dran?
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    Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule
    Sonnleitner, Magdalena
    2021
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    Wie komme ich dran?
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    Auf die Lernbegleitung kommt es an!
    Hesse, Florian ; Lütgert, Will
    2020
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    Wie komme ich dran?
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    Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
    Mackowiak, Katja ; Beckerle, Christine ; et al.
    2020
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität
    Esefeld, Marie ; Müller, Kirsten ; et al.
    2019
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    Wie komme ich dran?
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    Distanz- und Wechselunterricht als Katalysator für schulischen Dropout? Erfahrungen und Wahrnehmungen von Schulleitungen zur Entwicklung und Bearbeitung von Dropout. : Alternating and distance learning as a catalyst for school dropout? Experiences and perceptions of school administrations regarding the development and processing of dropout.
    Rübben, Ricarda K. ; Porsch, Raphaela ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Zwischen Karnevalsverein, Social Media, Partei und Familie. : Between carnival club, social media, political party and family. On the biographical embedding of political orientations of youths.
    Krüger, Heinz-Hermann ; Grunert, Cathleen ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Relationaler Umgang mit Krisen von Jugendamtsfachkräften in der Fallarbeit hinsichtlich der Auswirkungen der Covid-19-Pandemie. : Relational dealing with crisis of youth welfare professionals in casework regarding the effects of the Covid 19 pandemic.
    Bastian, Pascal ; Benoit, Megan ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Schulleiter*innen als Promotor*innen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bericht zum Forschungsprojekt "Lead4ESD Principal Study". : School principals as promoters of education for sustainable development. Report on the research project “Lead4ESD Principal Study”.
    Stricker, Tobias ; Müller, Ulrich ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Schulpartnerschaften im Nord-Süd-Kontext: Fallstudie einer deutsch-senegalesischen Schulpartnerschaft.
    Adick, Christel
    In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Kollegiales Führen in Schulen. Einzelschulentwicklung in der (COVID-19-)Krise. : Collegial leading in schools. Development of the single school in the (COVID-19) crisis.
    Stralla, Michael ; Dohmen, Tobias ; et al.
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Wie war das damals? Gespräche mit Zeitzeug*innen im Kontext des frühen historischen Lernens. : What was it like back then? Contemporary witness talks in the context of early historical learning.
    Peuke, Julia ; Pech, Detlef ; et al.
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Sinnlichkeit und Intervention. Eine politiktheoretische Diskussion der Schulentwicklung(-sforschung) mit Jacques Rancière. : Rethinking the aesthetics and politics of school development and school research with Jacques Rancière.
    Schmidt, Melanie
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Jahrgangsmischung als Irritation des Zeitregimes der Jahrgangsklasse? Lernbiographische Erfahrungen von Schüler*innen eines Schulversuchs. : Age-mixed grouping as an irritation of school's time regime? Learning-experiences from pupils.
    Doğmuş, Aysun ; Huf, Christina ; et al.
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Fachfremdes Unterrichten und Schulleitungen: Einstellungen und Maßnahmen zur Unterstützung fachfremd tätiger Lehrkräfte. : Out-of-field teaching from a school leaders' perspective: attitudes towards the phenomenon and support structures.
    Porsch, Raphaela ; Gräsel, Fabian
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    Ist das (schon) Hatespeech? : Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Hatespeech unter pädagogischem Schulpersonal. : Is this (already) hate speech? A qualitative study on the understanding of hate speech among educational school staff.
    Ballaschk, Cindy ; Schulze-Reichelt, Friederike ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. : Eine explorative Studie. : Theory-practice relationship in internships: the perspective of mentors. An exploratory study.
    Caruso, Carina ; Neuweg, Georg Hans ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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