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    Impulse für eine ungleichheitsbezogene Bildungsforschung im Kontext eines erweiterten Bildungsverständnisses – Die Perspektive auf (Nicht-)Passungen im Spannungsfeld von Angebot und Aneignung.
    Grendel, Tanja ; May, Michael
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 387-402
    Online academicJournal
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    Schule als Sanatorium. Pädagogik, Psychiatrie und Psychoanalyse, 1880 – 1940.
    Hänsel, Dagmar
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 429-432
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    La fucina die professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi.
    Casale, Rita
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 426-429
    Online academicJournal
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    Die beschädigte Kindheit. Das Krippensystem der DDR und seine Folgen.
    Berth, Felix
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 423-426
    Online academicJournal
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    Clara Zetkin und die Reformpädagogik.
    Miethe, Ingrid
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 403-422
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Equality as Enactment: An Institutional Approach.
    Wedin, Tomas
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 351-365
    Online academicJournal
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    Zur Relevanz der Domäne für die Professionalität von Lehrpersonen: Ein Beitrag zu Kohärenz, Professionstheorie und Allgemeiner Fachdidaktik.
    Cramer, Colin ; Brahm, Taiga ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 366-386
    Online academicJournal
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    Skandal und Praxis statt Gleichheit und Diskurs: Systematisch-historische Überlegungen zum pädagogischen Motiv der Gleichheit.
    Engelmann, Sebastian ; Heßdörfer, Florian
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 335-350
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Von der Dialektik von Gleichheit und Differenz über die radikale Differenz zu radikaler Gleichheit?
    Katzenbach, Dieter
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 318-334
    Online academicJournal
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    (Un-)bedingt gleich: Rekonstruktionen zur Dialektik relativer und radikaler Gleichheit im pädagogischen Denken.
    Balzer, Nicole ; Bellmann, Johannes ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 298-317
    Online academicJournal
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    Pädagogische Gleichheit zwischen Missachtung, Normalisierung und Wiederentdeckung.
    Balzer, Nicole ; Bellmann, Johannes ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024-05-01, Heft 3, S. 289-297
    Online academicJournal
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    Die Welt im Rücken. Rowohlt.
    Schläpfer, Jürg
    In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2024-04-01, Heft 2, S. 175-179
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    Bildung für eine gesunde Entwicklung -- Körperorientierung in der pädagogischen Transaktionsanalyse.
    Huschens, Anne
    In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2024-04-01, Heft 2, S. 157-172
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    Mein Körper spricht mit mir -- was nun? Psychosomatik und Skript.
    Frohme, Gabriele
    In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2024-04-01, Heft 2, S. 142-156
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    Skriptdrama-Arbeit -- eine Methode der körperorientierten TA.
    Huschens, Anne ; Krieb, Anna
    In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2024-04-01, Heft 2, S. 126-141
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    Verkörperte Professionalität in Lern- und Bildungsprozessen.
    Ziemendorff, Gerlinde
    In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2024-04-01, Heft 2, S. 110-125
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    Der Körper im Zentrum.
    Huschens, Anne ; Krieb, Anna ; et al.
    In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2024-04-01, Heft 2, S. 95-109
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    Herausfordernde Anfänge – die gesellschaftlichen Folgen technisch assistierter Familienplanung.
    Möhring, Julian
    In: Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation, Jg. 44 (2024-04-01), Heft 2, S. 234-237
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Studentische Digitalisierungskonzepte.
    Jürgens, Kerstin ; Mertens, Julia
    In: Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation, Jg. 44 (2024-04-01), Heft 2, S. 203-219
    Online academicJournal
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    Biographische Veranderung. Zur Relevanz von ‚schulbegleitender Erziehungsbeistandschaft‘ aus multiperspektivischer und machttheoretischer Sicht.
    Buchna, Jennifer
    In: Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation, Jg. 44 (2024-04-01), Heft 2, S. 183-202
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