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    Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext. Erste Erfahrungen eines Pilotprojekts im Land Berlin. : Design-based school improvement in the German context. First experiences of a pilot project in the state of Berlin.
    bildung.komplex ; Mintrop, Rick ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Schulentwicklung und Führung an sozialräumlich benachteiligten Standorten stärken. Beratungsansätze im Forschungsverbund "Schule macht stark – SchuMaS". : Strengthening school improvement and leadership in socially disadvantaged areas. Approaches from the research network "Schule macht stark – SchuMaS".
    Czaja, Susanne J. ; Farwick, Susanne ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    International ausgerichtete Privatschulen im lokalen Kontext - Scharnierstelle wirtschaftlicher Globalisierung? : Internationally oriented private schools in a local context – interface for the economic globalization?
    Kojima, Tomoko
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester. Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen. : The relevance of mentors for the professionalization of prospective teachers in internships. Research desiderata and options for action.
    Caruso, Carina ; Goller, Michael
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Eckpunkte für das von der Regierungskoalition geplante Programm Startchancen. : Key points regarding the government coalition's program Startchancen.
    Fickermann, Detlef
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Innovationsdruck durch Schulentwicklungsberater*innen? : Pressure to innovate from school development consultants?
    Loparics, James
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Schulentwicklungsberatung. Begrifflich-konzeptionelle Grundlegung, empirische Betrachtung und (kritische) Perspektivierung. : School development consultancy. Conceptual basics, empirical insights and (critical) perspectives.
    Dedering, Kathrin ; Kamarianakis, Eva ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Schulentwicklungsberatung im Kontext des Schulversuchs Talentschulen NRW: "Bremsklotz" oder Katalysator? : School improvement consulting within the framework of the "Talent Schools" model project.
    Dean, Isabel ; Beckmann, Laura
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Schulentwicklungsbegleitung durch multiprofessionelle Teams. Aufgabenbereiche, Kooperationspraktiken und Beratungsverständnisse. : School development support through multi-professional teams. Responsibilities, cooperation practices and understandings of counselling.
    Jesacher-Rößler, Livia
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Lehren und Lernen in einer digitalisierten Welt. Ein Blick in die Kommune Hvidovre in Dänemark mit Fokus auf Personalisiertes Lernen. : Teaching and learning in a digitalized world. A glance at the commune of Hvidovre in Denmark with a focus on personalized learning.
    Rasmussen Sjøholm, René
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Selbstgesteuertes Lernen und Digitalisierung an der Gesamtschule Münster Mitte. : Self-regulated learning and digitalization at the Münster Mitte comprehensive school.
    Thöne, Ulli ; Kösters, Kathi
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Das Forschungsprojekt "Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule". : The research project "Success Conditions for Individual Support With ICT in School" (Gelindi).
    Gerick, Julia ; Schulz-Heidorf, Katrin ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Mehrsprachige Ressourcen im Unterricht nutzen – worin bestehen die "Ressourcen"? : Using multilingual resources in the classroom – what are the "resources"?
    Redder, Angelika ; Krause, Arne ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Die Evaluation des Modellschulprojekts "Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung / Körperlich-Motorische Entwicklung" in Schleswig-Holstein. : The evaluation of the model school project "Learning with ICT in Schools for Children with Special Needs (Mental Development / Physical Development)" in Schleswig-Holstein.
    Gerick, Julia ; Steglich, Emilie ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Was unter "Individuelle Förderung und Digitalität" verstanden wird, ist oft sehr individuell ... und wird zunehmend von der eingesetzten Software geprägt. : What's understood by "Individual Support and Digitality" can be very different ... and is increasingly shaped by the software used.
    Döbeli Honegger, Beat
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Demografie wird überbewertet. Überlegungen hin zu einer nachhaltigen und "atmenden" Schulentwicklungsplanung. : Demography is overrated. Considerations for sustainable and "breathing" school development planning.
    Terpoorten, Tobias
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Demografie, Schulentwicklung, Schulreform. Was wir dazu aus der deutschen Bildungsgeschichte wissen können. : Demography, school development, school reform. What we can know from German educational history.
    Zymek, Bernd
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Schulstrukturreformen im Kontext der demografischen Entwicklung. Zur Ausbreitung integrierter Sekundarschulformen in Schleswig-Holstein und in weiteren Bundesländern. : School structure reforms in the context of demographic development. On the spread of integrated secondary school forms in Schleswig-Holstein and other German Länder.
    Ridderbusch, Jens
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Governance von Bildungsinfrastruktur bei demografischer Volatilität. Lokale Bedingungen und Entwicklungen von Grundschulen mit mehreren Standorten. : Governance of education infrastructure in the face ofdemographic volatility. Local conditions and developments of multi-site primary schools.
    Hermstein, Björn ; Bellenberg, Gabriele ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW. : Secondary analysis of the school success of refugees. Analytical potentials of official school statistics exemplary for the federal state NRW.
    Kemper, Thomas ; Reinhardt, Anna C.
    In: Die deutsche Schule, 2022
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