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  1. Detailansicht für Treffer 41 öffnen
    El modelo VESS y el desarrollo de las funciones ejecutivas en edades tempranas para afrontar la vida en sociedad
    María Helena Romero Esquinas ; Juan Manuel Muñoz González ; et al.
    In: Educar, 2023-04-01
    Online academicJournal
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  2. Detailansicht für Treffer 42 öffnen
    Pros y contras de dirigir un departamento universitario: análisis sistemático de literatura
    Álvarez-Álvarez, Carmen
    In: Educar, 2023-04-01
    Online academicJournal
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  3. Detailansicht für Treffer 43 öffnen
    Autopercepción del profesorado universitario sobre la competencia digital docente
    Luis Eduardo Paz Saavedra ; Mercè Gisbert Cervera
    In: Educar, 2023-03-01
    Online academicJournal
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  4. Detailansicht für Treffer 44 öffnen
    Aprendizaje de los componentes del pensamiento computacional mediado por una aplicación virtual de la Educación 4.0 en el entorno del pensamiento complejo
    Carlos Enrique George-Reyes ; Jessica Alejandra Ruiz-Ramírez ; et al.
    In: Educar, 2023-03-01
    Online academicJournal
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  5. Detailansicht für Treffer 45 öffnen
    Oportunidades y necesidades percibidas entre los docentes de Educación Primaria para el uso educativo de las TIC
    Larrañaga, Nekane ; Jiménez, Estefanía ; et al.
    In: Educar, 2023-03-01
    Online academicJournal
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  6. Detailansicht für Treffer 46 öffnen
    Presentación
    Agud-Morell, Ingrid ; Breull-Arancibia, Valeria
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  7. Detailansicht für Treffer 47 öffnen
    Necesidades formativas del perfil creativo-innovador del docente universitario formador de profesores de las carreras pedagógicas en Chile
    Carolina Alburquenque Campos ; José Tejada Fernández
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  8. Detailansicht für Treffer 48 öffnen
    El relato autobiográfico como método docente feminista
    Mireia Foradada Villar ; Sara López Ruiz
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  9. Detailansicht für Treffer 49 öffnen
    Influencia del contexto escolar en las tareas para realizar en casa durante la covid-19: percepción familiar
    José Santiago Álvarez Muñoz ; M.ª Ángeles Hernández Prados ; et al.
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 50 öffnen
    Youth Empowerment from the Educator’s Perspective: The Individual and Community Dimensions
    Ciraso-Calí, Anna ; Sala, Mireia ; et al.
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 51 öffnen
    La denuncia como pedagogía feminista: el caso de la respuesta a la violencia en la Universidad de la República
    López-Gallego, Laura ; Adriana Rovira Benítez ; et al.
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 52 öffnen
    'Taking context seriously': Exploring the enactment of gender policy mandates in Catalan education
    Caravaca, Alejandro ; Gavaldà-Elias, Xènia ; et al.
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 53 öffnen
    Gender, affectivity and sexuality in primary education: case study of a Chilean program
    Breull-Arancibia, Valeria ; Agud-Morell, Ingrid
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 54 öffnen
    Diversidad sexo-genérica y relatos de vida: percepciones y testimonios de estudiantes del máster de Secundaria
    Francisco Javier Cantos Aldaz ; Aida Sanahuja Ribés ; et al.
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 55 öffnen
    Alumnado trans. Una oportunidad para el desarrollo de pedagogías feministas en la escuela
    Mercedes Sánchez Sáinz ; Raúl García Medina ; et al.
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 56 öffnen
    Pedagogías feministas en la universidad, ¿realidad o utopía? Un análisis de la formación de las profesionales y los profesionales del ámbito educativo
    Milena Villar Varela ; Méndez-Lois, María-José ; et al.
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 57 öffnen
    Hacia una docencia ciberfeminista: percepciones sobre la inclusión de la perspectiva de género en carreras de grado en modalidad online en Chile
    Sepúlveda-Parrini, Paloma
    In: Educar, Jg. 59 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 58 öffnen
    Teachers’ and students’ perspectives on the intensive use of technology for teaching and learning
    Noguera-Fructuoso, Ingrid ; Valdivia-Vizarreta, Paloma
    In: Educar, 2022-11-01
    Online academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 59 öffnen
    Hacia el empoderamiento de niñas y mujeres adolescentes: potenciar los referentes femeninos
    Rosario García-Huidobro Munita ; Ninoska Schenffeldt Ulloa ; et al.
    In: Educar, 2022-07-01
    Online academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 60 öffnen
    Patrones de aprendizaje, estrés académico y rendimiento en universitarios de primer curso: un estudio exploratorio
    Vega-Martínez, Antonio ; J. Reinaldo Martínez-Fernández ; et al.
    In: Educar, 2022-07-01
    Online academicJournal
    Zugriff:
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