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    Sind Exkursionen auch digital umsetzbar?: Ein Beispiel zur Konzeption, Durchführung und Reflexion.
    Schmitz, Daniela
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 75-78
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    Lern-Managementsystem ILIAS: Lehren und Lernen mit der Lernplattform in der Gesundheits- und Pflegeausbildung.
    Westhof, Sadija
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 79-84
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    Sprachsensibler Unterricht – zu Hause unmöglich?: Sprachsensibler Fachunterricht am Beispiel der rheumatischen Erkrankung Osteoporose.
    Dittmar-Grützner, Anna-Katharina ; Deiters, Marion
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 85-90
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    Lernwerkstätten in der Pflegeausbildung: Ein Studierendenprojekt zur Einführung einer mobilen Lernwerkstatt.
    Oehmen, Ulrike ; Schöppner, Friederike ; et al.
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 91-93
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    Vom IHR zum WIR – Gemeinsames Lernen interprofessioneller Skills: Transfer und Weiterentwicklung eines Ausbildungskonzeptes zur interprofessionellen Kommunikation – aus FinKo (LMU) wird GeLiS (UKR).
    Keil, Stephanie ; Abler, Michael ; et al.
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 94-99
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    Eine kritische Analyse des heuristischen Modells nach Wittneben: Modifikationen des heuristischen Modells der multidimensionalen Patientenorientierung.
    Gutknecht, Konstanze
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 100-104
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    Technikunterstützte Didaktik im Dementia Care-Bereich: Ein Scoping-Review zu kompetenzfördernden Interventionen für Lernende.
    Schnelli, Angela ; Hirt, Julian ; et al.
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 105-110
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    Auszubildende auf einer Gratwanderung im Umgang mit Bettlägerigen: „Ich finde es manchmal schwer einzuschätzen, was ein Patient aushält und was nicht".
    Kanike-Schmidt, Christine
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 111-116
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    Das Leben mit einem Stoma meistern: Stomaversorgung und Patientenedukation aus einem pflegefachlichen und sektorenübergreifenden Blickwinkel (Teil 1).
    Pietzonka, Veronika ; Boesel, Katrin ; et al.
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 117-122
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    Das Pflege.Kollektiv: Pflegende formieren sich.
    Paulus, Kerstin ; Pfeffer, Lisa-Marie ; et al.
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 123-125
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    Nachruf auf Prof. Dr. Walter Schär.
    Georg, Jürgen
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 126-126
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    Service: Meldungen · Neuheiten · Termine.
    In: Padua, Jg. 16 (2021-04-01), Heft 2, S. 127-127
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    Neurodidaktische Impulse für die Pflegebildung.
    Eberhardt, Doris
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 1-1
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    Neuromythen: Welche Relevanz haben Fehlvorstellungen über das Gehirn für Schule und Unterricht?
    Paridon, Hiltraut
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 3-8
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  15. Detailansicht für Treffer 55 öffnen
    Neurodidaktik – berufliches Lehren und Lernen im neurowissenschaftlichen Diskurs.
    Thiel, Tobias ; Koch, Sebastian
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 9-14
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  16. Detailansicht für Treffer 56 öffnen
    Kurzpausen und Konzentrationsleistung: Eine Untersuchung unterschiedlicher Pausenarten bei Berufsfachschüler_innen.
    Schröter, Alina ; Paridon, Hiltraut
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 15-19
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    Neurodidaktische Methoden.
    Besser, Ralf
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 21-26
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  18. Detailansicht für Treffer 58 öffnen
    Noten und Zeugnisse während der Ausbildung nach dem Pflegeberufegesetz: Rechtliche Anforderungen an die Leistungsbewertungen nach § 6 PflAPrV.
    Kostorz, Peter
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 27-33
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  19. Detailansicht für Treffer 59 öffnen
    Reflexionsfähigkeit stärken: Förderung der Reflexionsfähigkeit von Auszubildenden in der Pflege.
    Himml, Luisa-Maria ; Kerres, Andrea
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 35-39
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    Virtuelle Lerneinheiten erstellen: Möglichkeiten und Chancen für Hochschulen und Berufsfachschulen.
    Kerres, Andrea ; Wissing, Christiane
    In: Padua, Jg. 16 (2021-02-01), Heft 1, S. 41-44
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