Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
292 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

292 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    A simulation-based OSCE with case presentation and remote rating - development of a prototype.
    Bußenius, Lisa ; Harendza, Sigrid
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    JME has impact beyond the Impact Factor!
    Fischer, Martin R. ; Fabry, Götz
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-6
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    How to: Success factors for the implementation and establishment of the "longitudinal curriculum" on communicative competencies at the Medical Faculty Mannheim.
    Strohmer, Renate ; Linder, Ute ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    "And how am I going to ask about this?" - introducing the course "sexual anamnesis" in peer teaching for medical students in Würzburg.
    Ruck, Jessica ; Pramberger, Maria ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    From summative MAAS Global to formative MAAS 2.0 - a workshop report.
    Stamer, Tjorven ; Essers, Geurt ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Immersive medium for early clinical exposure - knowledge acquisition, spatial orientation and the unexpected role of annotation in 360° VR photos.
    Speidel, Robert ; Schneider, Achim ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Is COVID-19 perceived as a threat to equal career opportunities amongst Swiss medical students? A cross-sectional survey study from Bern and Geneva.
    Wohlfarth, Benny ; McConnell, Meghan M. ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Final-year information on didactic and organizational issues for students and supervising physicians - project report on the development and implementation of the cross-site website PJ-input.
    Homberg, Angelika ; Narciß, Elisabeth ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-23
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Development of a project for interprofessional collaboration between medical and pharmacy students to improve medication safety in polypharmacy (PILLE).
    Gehrke-Beck, Sabine ; Petersen, Maike ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Implicit expression of uncertainty in medical students during different sequences of clinical reasoning in simulated patient handovers.
    Harendza, Sigrid ; Bacher, Hans Jakob ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Friedrich Edelhäuser: Wahrnehmen und Bewegen - Grundlagen einer allgemeinen Bewegungslehre.
    Scheffer, Christian
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-4
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Introduction and evaluation of a clinical compulsory elective course on domestic violence.
    Juszczyk, Paulina ; Sondern, Lisa ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Publication activities relating to digital teaching and learning in the GMS Journal for Medical Education - a descriptive analysis (1984-2020).
    Kleinsorgen, Christin ; Baumann, Andrea ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Letter to the editor regarding the editorial of issue 2/2022 "Taking responsibility" by Sigrid Harendza.
    Obertacke, Udo ; Narciss, Elisabeth ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-4
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Does medical school cause depression or do medical students already begin their studies depressed? A longitudinal study over the first semester about depression and influencing factors.
    Pelzer, Angelina ; Sapalidis, Alexandra ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Teaching medical students how to interact with the pharmaceutical industry: A scoping review.
    Farah, Samiyah ; Bilszta, Justin L.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Does assessment drive learning or should learning for professional life drive assessment?
    Schüttpelz-Brauns, Katrin
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-6
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Performance effects of simulation training for medical students - a systematic review.
    McInerney, Niall ; Nally, D. ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Outpatient teaching in specialist practices - a qualitative study with doctors about attitudes, influencing factors and specialist features.
    Schulz, Sven ; Hesse, Miriam ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Development of a diagnostic instrument for the assessment of teaching competencies in medicine (FKM_L): First results of the test statistical verification.
    Giesler, Marianne ; Lammerding-Köppel, Maria ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -