Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
1.796 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Publikation

Sprache

Inhaltsanbieter

1.796 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 81 öffnen
    Cooperative learning in the CLIL classroom: challenges perceived by teachers and recommendations for Primary Education
    Castillo-Rodriguez, Cristina ; Beatriz Prat Fernández
    In: Educatio Siglo XXI, Jg. 40 (2022-02-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 82 öffnen
    Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa
    Isabel Cantón Mayo
    In: Educatio Siglo XXI, Jg. 40 (2022-02-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 83 öffnen
    Análisis del conocimiento especializado en matemáticas con maestros en formación: una experiencia con la representación de fracciones
    Arteaga-Martínez, Blanca ; Arnal-Palacián, Mónica
    In: Educatio Siglo XXI, Jg. 40 (2022-02-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 84 öffnen
    Las leyes de educación en España vs resultados de evaluación del Informe Pisa
    Marta Cuñat Roldán ; Rubén José Cuñat Giménez
    In: Educatio Siglo XXI, Jg. 40 (2022-02-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 85 öffnen
    Música, aprendizaje cooperativo y experiencia emocional: análisis de una intervención literario-musical en la formación inicial del docente
    Javier Benito Blanco ; Juan José Pastor Comín
    In: Educatio Siglo XXI, Jg. 40 (2022-02-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 86 öffnen
    Los docentes de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Una mirada comparativa entre sus concepciones y las de sus estudiantes
    Nilson Javier IBAGÓN-MARTÍN
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 119-136
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 87 öffnen
    Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
    Adriano Fernández Vallines ; Carmen González González
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 29-48
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 88 öffnen
    Percepción docente del aprendizaje mediado tecnológicamente en aulas italianas
    Melchiorre, SALADINO ; Diana MARIN, SUELVES ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 175-194
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 89 öffnen
    Análisis de las expectativas de los estudiantes del Grado de Educación Primaria sobre la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física escolar
    Javier Cachón Zagalaz ; María Sánchez Zafra ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 11-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 90 öffnen
    Estudio longitudinal de la escritura en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
    Eva SANZ, DOMÍNGUEZ ; MARTÍN-LOBO, Pilar ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 213-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 91 öffnen
    Formación del profesorado en educación física e inclusión del alumnado con pluridiscapacidad
    María Teresa Lleixà Arribas ; Merche Ríos Hernández
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 49-68
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 92 öffnen
    Visiones del alumnado y el sentido del prácticum en educación primaria
    Cortés-González, Pablo ; Blas González Alba ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 275-298
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 93 öffnen
    La orientación entre profesorado universitario para el desarrollo de experiencias de Aprendizaje-Servicio: un análisis desde las percepciones de los implicados
    LIESA-ORÚS, Marta ; LATORRE-COSCULLUELA, Cecilia ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 233-252
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 94 öffnen
    Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia
    Raquel SÁNCHEZ, IBÁÑEZ ; José María CAMPILLO, FERRER ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 57-76
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 95 öffnen
    Concepciones del profesorado sobre el uso educativo del patrimonio
    CASTRO-FERNÁNDEZ, Belén ; CASTRO-CALVIÑO, Leticia ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 77-96
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 96 öffnen
    Estudio e intervención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de educación primaria
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 247-274
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 97 öffnen
    Efecto de los descansos activos en la atención y concentración de los alumnos de Educación Primaria
    Onofre R. Contreras Jordán ; María Pilar León ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 145-160
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 98 öffnen
    Evaluación online orientada al aprendizaje universitario: Impacto del feedback en los resultados de los estudiantes
    Navaridas-Nalda, Fermín ; González-Marcos, Ana ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 101-120
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 99 öffnen
    Formación del profesorado de Secundaria en España: Un estudio a través de los Másteres Oficiales en Educación Secundaria en universidades públicas
    Francisco González Sala ; Mar Bisquert Bovert ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 205-224
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 100 öffnen
    El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística
    Cristina Sánchez Cruzado ; M.ª Teresa Sánchez Compaña
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 121-142
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -