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    Das Schlussdokument der Seventh International Conference on Adult Education (CONFINTEA VII) im vollständigen Wortlaut CONFINTEA VII Marrakech Framework for Action Harnessing the transformational power of Adult Learning and Education.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-11-01), Heft 4, S. 414-425
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Ten Years of Adult Education Academy: Contributing to Internationalisation in Higher Education.
    Beu, Vanessa ; Leibinger, Laura ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-11-01), Heft 4, S. 395-413
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Lokale und globale Dimensionen der Erwachsenenbildung: Das Beispiel der UNESCO-Learning City Bonn.
    Preu, Andreas ; Schöll, Ingrid
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-11-01), Heft 4, S. 384-394
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    A Certain Shift? How the Position of Adult Education within Lifelong Learning Weakens although Longitudinal Studies Show Its Benefits.
    Grotlüschen, Anke ; Belzer, Alisa ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-11-01), Heft 4, S. 369-383
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Active Citizenship in Policy Documents on Adult Learning and Education: An Analysis of UNESCO Policy Documents of the Last 25 Years.
    Field, John ; Schemmann, Michael
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-11-01), Heft 4, S. 357-368
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Der CONFINTEA-Prozess aus europäischer Perspektive.
    Ebner, Regina ; Gartenschlaeger, Uwe
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-11-01), Heft 4, S. 348-356
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    CONFINTEAVII im Kontext globaler Bildungsziele und nachhaltiger Entwicklung – Einleitung in das Themenheft.
    Hinzen, Heribert ; Meilhammer, Elisabeth
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-11-01), Heft 4, S. 333-347
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Interview mit einer Schulpsychologin.
    Käser, Udo
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-07-01), Heft 3, S. 319-323
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie beraten Profis?
    Käser, Udo ; Kemp, Insa ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-07-01), Heft 3, S. 300-318
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Psychological and Social Implications of the COVID-19 Pandemic: A Comparative Analysis of Preventive and Interventive Measures Taken in Bulgaria, Germany, the Netherlands, and Romania.
    Dehue, Francine ; Käser, Udo ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-07-01), Heft 3, S. 275-299
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Addressing School Bullying on the Level of Educational Legislation: The Example of Norway.
    Støen, Janne ; Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-07-01), Heft 3, S. 265-274
    Online academicJournal
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    International Organisations, NGOs, and Evidence-Based Programmes in Preventing School Violence and Bullying.
    Bozic, Aleksandar ; Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-07-01), Heft 3, S. 246-264
    Online academicJournal
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    Introduction.
    Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline ; Käser, Udo
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-07-01), Heft 3, S. 241-245
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung – Diskussion und Etablierung elementarer institutioneller Standards der Lehrerbildung für die zentralen wissenschaftlichen Einrichtungen.
    Arnold, Eva ; Beck, Nina ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-05-01), Heft 2, S. 230-237
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    Nachgefragt: Fakultäten, Zentren oder Schools – wie organisieren wir die Lehrkräftebildung?
    Prenzel, Manfred
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-05-01), Heft 2, S. 224-229
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    (Be-)Forschung und Evaluation der Zentren für Lehrerbildung. Eine Bestandsaufnahme nach zwanzig Jahren.
    Gollub, Patrick ; Holle, Jörg ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-05-01), Heft 2, S. 207-223
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    Entwicklung einer School of Education als kooperatives Projekt von Hochschulen: die Freiburger School of Education FACE.
    Vigerske, Stefanie ; Henning-Kahmann, Jan ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-05-01), Heft 2, S. 189-206
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    Institutionalisierung der Lehrkräftebildung: die „Qualitätsoffensive Lehrerbildung" und Schools of Education.
    Altrichter, Herbert ; Tölle, Julia ; et al.
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-05-01), Heft 2, S. 153-173
    Online academicJournal
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    Einleitung: Schools of Education und Institutionalisierung der Lehrkräftebildung.
    Altrichter, Herbert ; Kotthoff, Hans-Georg
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-05-01), Heft 2, S. 147-152
    Online academicJournal
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    Transformationen in der Lehrerbildung. Fragen und Herausforderungen der Governance und Profilierung am Beispiel der Tübingen School of Education – eine Zwischenbilanz.
    Beck, Nina ; Bohl, Thorsten
    In: Bildung und Erziehung, Jg. 76 (2023-05-01), Heft 2, S. 174-188
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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