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  1. Detailansicht für Treffer 61 öffnen
    Experiences of Preservice and In-Service Teachers in a Comprehensive School Physical Activity Infusion Curriculum
    Tan Leng Goh ; Moosbrugger, Michelle ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 10 (2020-10-01), Heft 10, S. 290-290
    Online academicJournal
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  2. Detailansicht für Treffer 62 öffnen
    A Non-Formal Student Laboratory as a Place for Innovation in Education for Sustainability for All Students
    Affeldt, Fiona ; Weitz, Katharina ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 5 (2015-09-01), Heft 3, S. 238-254
    Online academicJournal
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  3. Detailansicht für Treffer 63 öffnen
    Introduction to Special Issue on Increasing Participation in Higher Education STEM Programs
    Staats, Susan ; Lee, Amy
    In: Education Sciences, Jg. 10 (2020-05-01), Heft 5, S. 139-139
    Online academicJournal
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  4. Detailansicht für Treffer 64 öffnen
    Less but Better? Teaching Maths in Further Education and Collateral Growth
    Nixon, Lawrence ; Cooper, John B.
    In: Education Sciences, Jg. 10 (2020-03-01), Heft 3, S. 61-61
    Online academicJournal
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  5. Detailansicht für Treffer 65 öffnen
    Adopting Mobile Learning in Tertiary Environments: Instructional, Curricular and Organizational Matters
    Petocz, Peter ; Handal, Boris ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 3 (2013-09-01), Heft 4, S. 359-374
    Online academicJournal
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    Curriculum Designed for an Equitable Pedagogy
    Cullen, Roxanne ; Hill, Reinhold R.
    In: Education Sciences, Jg. 3 (2013-02-01), Heft 1, S. 17-29
    Online academicJournal
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  7. Detailansicht für Treffer 67 öffnen
    History in Schools and the Problem of 'The Nation'
    Haydn, Terry
    In: Education Sciences, Jg. 2 (2012-12-01), Heft 4, S. 276-289
    Online academicJournal
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  8. Detailansicht für Treffer 68 öffnen
    Reevaluating Bloom’s Taxonomy: What Measurable Verbs Can and Cannot Say about Student Learning
    Stanny, Claudia J.
    In: Education Sciences, Jg. 6 (2016-11-01), Heft 4, S. 37-37
    Online academicJournal
    Zugriff:
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