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    Qualifizierungsprogramm "Beratung Pädagogische Architektur". : Qualification program "Consultancy pedagogical architecture".
    Schneider, Vera Lisa
    In: Die deutsche Schule, 2022
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    Wie komme ich dran?
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    Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? : Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion. : Are low achievement and behavior problems always a risk for successful participation? The role of context and class cohesion.
    Schürer, Sina ; Ophuysen, Stefanie van ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022
    Online academicJournal
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    "Sie wissen ja, welche Schätze sie im Kollegium haben". : Der Einsatz förderpädagogischer Lehrkräfte in Grundschulen aus der Perspektive der Educational-Governance. : "They know what diamonds they have in staff". The job clarification of special educational needs teachers in primary schools from an educational governance perspective.
    Wolf, Lisa Marie ; Dietze, Torsten ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann. : Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung. : How participation can turn into the opposite. Inclusive early education and the powerful dynamics of pathologization.
    Seitz, Simone ; Hamacher, Catalina Ludewika
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW. : Secondary analysis of the school success of refugees. Analytical potentials of official school statistics exemplary for the federal state NRW.
    Kemper, Thomas ; Reinhardt, Anna C.
    In: Die deutsche Schule, 2022
    Online academicJournal
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    Benjamin Badstieber: Inklusion als Transformation?! Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2021 (313 S.) [Rezension].
    Geber, Georg
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
    Online academicJournal
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    Die Situation der politischen Bildung in Nordrhein-Westfalen - und ein Blick in die Zukunft.
    Zurstrassen, Bettina
    In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 2021
    Online academicJournal
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    Diversity Management an Hochschulen in NRW - eine Bestandsaufnahme.
    Linde, Frank
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2021
    Online academicJournal
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    Lebenslanges Lernen als Standortfaktor? Weiterbildungsteilnahme im Vergleich der deutschen Bundesländer.
    Neumann, Uwe
    In: Zeitschrift für Wirtschaftspolitik, 2021
    Online academicJournal
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    Lehrkraftfeedback im Unterricht - wie Förderbedarf, Feedbackvalenz und soziale Integration in Grundschulklassen zusammenhängen. : Teacher feedback in school - how educational needs, teacher feedback and social participation are linked in everyday school live.
    Huber, Christian
    In: Empirische Sonderpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    Prädiktoren von prozessbezogener und strukturierender elterlicher Unterstützung während des (coronabedingten) Distanzunterrichts. : Predictors of process-related and structuring parental support during distance learning due to Corona-pandemic.
    Sander, Andreas ; Schäfer, Laura ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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    Arbeit an Schnittstellen für den Transfer aus schulischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten in das Regelsystem. Ein Praxisbericht aus dem Projekt Ganz In. : Working at intersections concerning transfers from projects of research and development in education to regular schools. A practical report from the project Ganz In.
    Hennen, Wendel
    In: Die deutsche Schule, 2021
    Online academicJournal
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    Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler*innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie. : A multidimensional investigation of students' perceived pressure from a self-determination theory perspective. An empirical investigation of German upper secondary level students.
    Kaiser, Lisa-Maria ; Besa, Kris-Stephen ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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    Wie Schulleistung und Lehrkraftfeedback die soziale Akzeptanz beeinflussen: Ergebnisse einer Experimentalstudie. : How school performance and teacher feedback affect social acceptance: Results from an experimental study.
    Nicolay, Philipp ; Huber, Christian
    In: Empirische Sonderpädagogik, 2021
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    Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von "LIFE - Lesen in Familie erleben" auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. : Parent involvement with family literacy programs. Long-term effects of "LIFE - Experience reading in families" on parental reading support.
    Bonanati, Sabrina ; Gruchel, Nicole ; et al.
    In: Die deutsche Schule, 2021
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    Institutionelle Erwartungen als Rahmen multiprofessioneller Kooperations- und Vernetzungsstrukturen von Familienzentren. : Handlungslogiken organisationaler Akteur*innen. : Institutional expectations as a framework of multi-professional cooperation and network structures of family centers. Action logics of organizational actors.
    Schilling, Carina
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Können einzelsprachliche Interventionen sprachenübergreifende Effekte haben? : Wie die schulische Majoritätssprache Herkunftssprachen fördern kann. : Can monolingual interventions be effective across languages? How the language of schooling can support heritage languages.
    Marx, Nicole ; Steinhoff, Torsten
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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    Bestimmt das Angebot die Förderquote? : Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an Grundschulen. : Does the supply determine the quota? Effects of the geographical proximity of special schools on the number of students with special needs in primary schools.
    Goldan, Janka ; Grosche, Michael
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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    Gelingensbedingungen für die Implementation von Unterrichtsmodellen aus der Perspektive der Lehrpersonen am Beispiel von Science-Klassen. : Conditions of successful implementation of scientific teaching models from a teachers' perspective.
    Schulte, Alena ; Wegner, Claas
    In: Bildungsforschung, 2021
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  20. Detailansicht für Treffer 60 öffnen
    "Ob das wirklich der Sinn vom Islam ist weiß ich nicht". : Perspektiven nicht-muslimischer junger Menschen auf den Islam im Kontext antimuslimischen Rassismus in der BRD. : "I don't know if that's really the point of Islam." Non-Muslim young people's perspectives on Islam in the context of anti-Muslim racism in Germany.
    Kaddor, Lamya ; Karabulut, Aylin ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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