Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
145 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

145 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 61 öffnen
    The expertise of literacy teachers: A continuum from preschool to Grade 5
    BLOCK, CathyCollins ; OAKAR, Margaret ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 37 (2002), Heft 2, S. 178-206
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 62 öffnen
    Teaching morphemic and contextual analysis to fifth-grade students
    BAUMANN, James F ; EDWARDS, Elizabeth Carr ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 37 (2002), Heft 2, S. 150-176
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 63 öffnen
    Scaffolding student talk: One teacher's role in literature discussion groups
    MALOCH, Beth
    In: Reading research quarterly, Jg. 37 (2002), Heft 1, S. 94-112
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 64 öffnen
    Fifth-grade students' perceptions of how they experience literature discussion groups
    EVANS, Karen S
    In: Reading research quarterly, Jg. 37 (2002), Heft 1, S. 46-69
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 65 öffnen
    Developmental dynamics of achievement strategies, reading performance, and parental beliefs
    AUNOLA, Kaisa ; NURMI, Jari-Erik ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 37 (2002), Heft 3, S. 310-327
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 66 öffnen
    The journey ahead : Thirteen teachers report how the internet influences literacy and literacy instruction in their K-12 classrooms
    KARCHMER, Rachel A
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 4, S. 442-466
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 67 öffnen
    Patterns of discourse in two kinds of literature discussion
    CHINN, Clark A ; ANDERSON, Richard C ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 4, S. 378-411
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 68 öffnen
    Just plain reading : A survey of what makes students want to read in middle school classrooms
    IVEY, Gay ; BROADDUS, Karen
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 4, S. 350-377
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 69 öffnen
    The remaking of a high school reader
    REX, Lesley A
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 3, S. 288-314
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 70 öffnen
    Sociological, postmodern, and new realism perspectives in social constructionism : Implications for literacy research
    HRUBY, George G
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 1, S. 48-62
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 71 öffnen
    Response to literature as a cultural activity
    GALDA, Lee ; BEACH, Richard
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 1, S. 64-73
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 72 öffnen
    Phonemic awareness instruction helps children learn to read : Evidence from the National Reading panel's meta-analysis
    EHRI, Linnea C ; NUNES, Simone R ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 3, S. 250-287
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 73 öffnen
    Identity construction in elementary readers and writers
    MCCARTHEY, Sarah J
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 2, S. 122-151
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 74 öffnen
    Exploring the intergenerational dialogue journal discussion of a multicultural young adult novel
    BEAN, Thomas W ; RIGONI, Nicole
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 3, S. 232-248
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 75 öffnen
    Click and turn the page : An exploration of multiple storybook literacy
    SMITH, Cynthia R
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 2, S. 152-183
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 76 öffnen
    Can minimally trained college student volunteers help young at-risk children to read better?
    FITZGERALD, Jill
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 1, S. 28-47
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 77 öffnen
    Can first-grade writers demonstrate audience awareness?
    WOLLMAN-BONILLA, Julie E
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 2, S. 184-201
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 78 öffnen
    A comparative analysis of student and teacher development in more and less proficient discussions of literature
    ALMASI, Janice F ; O'FLAHAVAN, John F ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 36 (2001), Heft 2, S. 96-120
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 79 öffnen
    What's my name? : A politics of literacy in the latter half of the 20th century in America
    SHANNON, P
    In: Envisioning the future of literacy, Jg. 35 (2000), Heft 1, S. 90-107
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 80 öffnen
    The convergence of literacy instruction with networked technologies for information and communication
    LEU, D. J ; KINZER, C. K
    In: Envisioning the future of literacy, Jg. 35 (2000), Heft 1, S. 108-127
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -