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  1. Detailansicht für Treffer 61 öffnen
    Formative assessment strategies for group work
    Thomas, Christy ; Brown, Barbara
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 134-155
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 62 öffnen
    The discourse of international standard-setting: PISA tests and Norway, a critical discourse analysis
    Thomas, Paul
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 6-23
    Online academicJournal
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    Crossing Boundaries and Valuing Diversity
    Martin, Helen ; Molloy, Claire
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 1-5
    Online academicJournal
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  4. Detailansicht für Treffer 64 öffnen
    Children’s wellness: outdoor learning during Covid-19 in Canada
    Burke, Anna ; Moore, Sylvia ; et al.
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 24-45
    Online academicJournal
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    A socio-linguistic theory of closing the gap in Scottish schools
    Williams, Ian
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 171-176
    Online academicJournal
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    Global education at the teacher education level: A comparative study of views of pre-service teachers in Australia and Zimbabwe
    Sigauke, Aaron ; Gwirayi, Pesanayi
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 80-99
    Online academicJournal
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    Factors related to Icelandic student teachers’ prospective commitment to the teaching profession
    Elstad, Eyvind ; Björnsdóttir, Amalía ; et al.
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 64-79
    Online academicJournal
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  8. Detailansicht für Treffer 68 öffnen
    Vikings and iPads: how iPads may influence historical thinking in the classroom
    Pederson, Helge ; Lisbeth Bergum Johanson
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-05-01), Heft 2, S. 100-114
    Online academicJournal
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  9. Detailansicht für Treffer 69 öffnen
    Primary and early childhood education teachers education in Higher Education in Brazil: quality in balance between the ideal and the possible, favoured and disadvantaged teachers
    Rabelo, Amanda
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 153-171
    Online academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 70 öffnen
    Disrupting marginality through educational research: A wayfinding conversation to reorient normative power relations within Indigenous contexts
    Heppner, Robert ; Heppner, Denise
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 27-46
    Online academicJournal
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    Wayfinding Through Disrupting Controversies in the Religious Education Classroom: Teachers' Views
    Lindström, Niclas ; Kirk P Sullivan
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 68-81
    Online academicJournal
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    Creative Pedagogies in Uncertain Times: What is Essential? A Conversation with Paul Gorman of Hidden Giants
    Gorman, Paul ; Cross, Beth
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 172-180
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 73 öffnen
    Playful constraints: the dilemmas of early years classrooms in Bangladesh
    Cross, Beth ; Islam, Nazru
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 113-134
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 74 öffnen
    'How do teachers of mother tongue tuition in Austria perceive their role? Migration specific perspectives on teachers of migration languages within the Austrian public sector education system'
    Hawlik, Rainer
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 99-112
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 75 öffnen
    Bringing to life Nomad Wisdom around leadership, strategy, and building strong communities
    Jackman, Valerie
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 181-185
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  16. Detailansicht für Treffer 76 öffnen
    What does subject-integrated teaching on key global issues in the social studies subjects in Swedish upper primary school look like, and what does it imply for teachers and students?
    Tord Göran Olovsson
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 47-67
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  17. Detailansicht für Treffer 77 öffnen
    Recognition and Equal Educational Opportunities
    Kristiansen, Andrew
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 82-98
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 78 öffnen
    Wayfinding Conversations: rethinking education to disrupt marginality (Editorial as House Ceilidh)
    Markides, Jennifer ; Cross, Beth ; et al.
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 1-7
    Online academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 79 öffnen
    Authority, collective learning and agentic action in teaching: tracing a pedagogy from Franz Fanon
    Maria Antonietta Impedovo ; Ferreira-Meyers, Karen
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 135-152
    Online academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 80 öffnen
    Opportunity for Aajiiqatigiingniq with Qamanittuaq youth: an examination of the factors impacting identity development and wellness
    Snnow, Kathy ; Tootoo, Becky
    In: Education in the North, Jg. 28 (2021-04-01), Heft 1, S. 8-26
    Online academicJournal
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