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    Until Dawn, Detroit: Become Human und Tell Me Why im Vergleich : Eine Analyse der ludonarratologischen Struktur und des literaturdidaktischen Potentials von drei AAA-Videospielen
    Emmersberger, Stefan ; Dawidowski, Christian, Series Editor ; et al.
    In: Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht : Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses; (2023) S. 289-316
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    Schauwerte : Zur Simultaneität im narrativen Film als Herausforderung der Modellierungen literar- und medienästhetischen Lernens
    Pietsch, Volker ; Dawidowski, Christian, Series Editor ; et al.
    In: Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht : Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses; (2023) S. 255-271
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    Den Tieferschatten auf der Spur : Eine Lektüre von Andreas Steinhöfels Kinder- und Jugendroman als Modell für eine integrative Vermittlung erzähltheoretischer Grundlagen im fünften und sechsten Jahrgang
    Theilen, Ines ; Dawidowski, Christian, Series Editor ; et al.
    In: Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht : Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses; (2023) S. 209-221
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    Einleitung: Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht : Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses
    Bernhardt, Sebastian ; Henke, Ina ; et al.
    In: Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht : Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses; (2023) S. 1-16
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    Perspektive und Perspektivverstehen narratologisch und empirisch : Befunde aus dem Design-Research-Projekt PAuLi
    Freudenberg, Ricarda ; von Heynitz, Martina ; et al.
    In: Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht : Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses; (2023) S. 115-134
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