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    Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession – eine Einleitung
    Cloos, Peter ; Lochner, Barbara ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 1-9
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    Emanzipatorisches Denken und Handeln : Eine generationenverbindende Grundausrichtung in Gruppierungen der Sozialen Arbeit?
    Kappeler, Manfred ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 59-73
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    Von der BeGründung Sozialer Arbeit : Zur Aufklärungskraft eines wissenshistorisch geschulten Blicks
    Kessl, Fabian ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 85-94
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    Die (fehlende) Anerkennung des Subjekts : Aspekte einer normativen Begründung sozialpädagogischer Interventionen
    Schoneville, Holger ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 107-118
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    Soziale Arbeit als Projekt sozialer Gerechtigkeit : Dilemmata im Umgang mit Differenz am Beispiel sexuelle Orientierung
    Höblich, Davina ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 119-129
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    Sozialpädagogik an drei Orten : Professionelle und disziplinäre Entwicklungen in den Hochschulausbildungen der Sozialen Arbeit
    Rauschenbach, Thomas ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 145-158
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    Kindheitspädagogik als Projekt : Überlegungen zu einem sich neu konturierenden Forschungs-, Praxis- und Professionsfeld
    Cloos, Peter ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 159-170
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    Dialogische Wissenstransformation : Zum Beitrag qualitativ-rekonstruktiver Forschung für das Projekt der Sozialen Arbeit
    Sehmer, Julian ; Gumz, Heike ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 171-184
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    Vom Zeitgeist empirischer Forschung in der Sozialen Arbeit : Ein Spaziergang
    Bock, Karin ; Grosse, Martin ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 199-208
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    Soziale Arbeit als ungleichheitsreflektiertes Bildungsangebot : Überlegungen zur Professionalisierung in der Kinder- und Jugendarbeit
    Hunold, Martin ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 249-259
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    Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Grundschulen : Sozialpädagog*innen, Sonderpädagog*innen und Schulbegleiter*innen in der Unterrichtspraxis
    Heinzel, Friederike ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 273-284
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    Und nach dem Schulabschluss? : Der Übergang in eine post-pädagogischeBeziehung aus Lehrer*innensicht – Erziehungswissenschaftliche und psychoanalytische Perspektiven im Dialog
    Retkowski, Alexandra ; Leuzinger-Bohleber, Marianne ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 285-296
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    Stigmatisierungseffekte erzieherischer Hilfen : Lavieren zwischen Familie und Fall-Familie
    Thalheim, Vinzenz ; Freres, Katharina ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 337-348
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    Kinder- und Jugendarbeit als Projekt Sozialer Arbeit : Herausforderungen der aktuellen Verortung in Profession und Disziplin
    Voigts, Gunda ; Cloos, Peter [Ed.] ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 377-388
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