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    Reflexions- und Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften durch Praxisforschung
    Hombach, Katharina ; Fuhrmann, Laura [Ed.] ; et al.
    In: Schule zwischen Wandel und Stagnation; (2022) S. 493-508
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    Reflexion im Sportstudium – Forschendes Lernen im Lehr-Lern-Labor Sportpädagogik
    Albert, Andreas ; Scheid, Volker ; et al.
    In: Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung; (2022) S. 17-48
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    Wenn Studierende die Leitung übernehmen – widersprüchliche Anforderungen an Peer Coaches in der (digitalen) universitären Lehrer*innenbildung
    Grabosch, Anna ; Bennewitz, Hedda ; et al.
    In: Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung; (2022) S. 155-174
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    Theorie-Praxis-Relationierung in der Sportlehrkräftebildung
    Fischer, Britta ; Pfitzner, Michael ; et al.
    In: Theorie und Praxis in der Lehrerbildung : Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken; (2021) S. 237-253
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    Master of Science in Ernährungskommunikation : Professionalisierung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Foodblogs
    Purtscher, Anna Elisabeth ; Godemann, Jasmin [Ed.] ; et al.
    In: Ernährungskommunikation : Interdisziplinäre Perspektiven – Theorien – Methoden; (2021) S. 399-415
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    Möglichkeitsräume dialogischer Wissenstransformation
    Göbel, Sabrina ; Kaul, Ina ; et al.
    In: Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession; (2020) S. 185-197
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