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    The relationship between prospective teachers' mathematics knowledge for teaching and their ability to notice student thinking.
    Spitzer, Sandy M. ; Phelps-Gregory, Christine M.
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 36 (2024-06-01), Heft 2, S. 443-470
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  2. Detailansicht für Treffer 62 öffnen
    Interpreting young children's multiplicative strategies through their drawn representations.
    Cartwright, Katherin
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 36 (2024-06-01), Heft 2, S. 367-397
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  3. Detailansicht für Treffer 63 öffnen
    Classification of anisotropic Triebel-Lizorkin spaces.
    Koppensteiner, Sarah ; van Velthoven, Jordy Timo ; et al.
    In: Mathematische Annalen, Jg. 389 (2024-06-01), Heft 2, S. 1883-1923
    Online academicJournal
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  4. Detailansicht für Treffer 64 öffnen
    Correction to: On the heterogeneous distortion inequality.
    Kangasniemi, Ilmari ; Onninen, Jani
    In: Mathematische Annalen, Jg. 389 (2024-06-01), Heft 2, S. 2037-2047
    Online academicJournal
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    The Littlewood problem and non-harmonic Fourier series.
    Jaming, Philippe ; Kellay, Karim ; et al.
    In: Mathematische Annalen, Jg. 389 (2024-06-01), Heft 2, S. 1939-1961
    Online academicJournal
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    Noncommutative Bohnenblust–Hille inequalities.
    Volberg, Alexander ; Zhang, Haonan
    In: Mathematische Annalen, Jg. 389 (2024-06-01), Heft 2, S. 1657-1676
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    Dynamics of the closed hypersurfaces in central force Fields.
    Yan, Weiping ; Liu, Jun ; et al.
    In: Mathematische Annalen, Jg. 389 (2024-06-01), Heft 2, S. 1351-1403
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    Exploring q-Bernstein-Bézier surfaces in Minkowski space: Analysis, modeling, and applications.
    Bashir, Sadia ; Ahmad, Daud ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 19 (2024-05-30), Heft 5, S. 1-26
    Online academicJournal
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    A study on reversed dynamic inequalities of Hilbert-type on time scales nabla calculus.
    Saied, A. I.
    In: Journal of Inequalities & Applications, Jg. 2024 (2024-05-29), Heft 1, S. 1-16
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    ChatGPT-generated help produces learning gains equivalent to human tutor-authored help on mathematics skills.
    Pardos, Zachary A. ; Bhandari, Shreya
    In: PLoS ONE, Jg. 19 (2024-05-24), Heft 5, S. 1-18
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    Higher‐order thinking skills‐oriented problem‐based learning interventions in mathematics: A systematic literature review.
    Aba‐Oli, Zinab ; Koyas, Kidane ; et al.
    In: School Science & Mathematics, 2024-05-22, S. 1-18
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 72 öffnen
    Novel Feature-Based Difficulty Prediction Method for Mathematics Items Using XGBoost-Based SHAP Model.
    Yi, Xifan ; Sun, Jianing ; et al.
    In: Mathematics (2227-7390), Jg. 12 (2024-05-15), Heft 10, S. 1455-1475
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 73 öffnen
    Simplified Sample Size Formulas for Detecting a Medically Important Effect.
    Indrayan, Abhaya ; Mishra, Aman ; et al.
    In: Indian Journal of Community Medicine, Jg. 49 (2024-05-01), Heft 3, S. 464-478
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    A Generalization of the Avalanche Principle.
    Xu, Jiahao
    In: Frontiers of Mathematics, Jg. 19 (2024-05-01), Heft 3, S. 457-466
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  15. Detailansicht für Treffer 75 öffnen
    Generalizability of the effectiveness of a preschool mathematics intervention for low‐socioeconomic status Turkish children.
    Karakuş, Hilal ; Starkey, Prentice ; et al.
    In: Child Development, Jg. 95 (2024-05-01), Heft 3, S. 663-678
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  16. Detailansicht für Treffer 76 öffnen
    Young children intuitively organize numbers on straight, horizontal lines from left to right before the onset of formal instruction.
    Nuraydin, Sevim ; Stricker, Johannes ; et al.
    In: Child Development, Jg. 95 (2024-05-01), Heft 3, S. 1032-1039
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  17. Detailansicht für Treffer 77 öffnen
    ALEKS in High School Mathematics Classrooms: Exploring Teachers' Perceptions and Use of this Tool.
    Kumor, Tristan ; Uribe-Flórez, Lida ; et al.
    In: TechTrends: Linking Research & Practice to Improve Learning, Jg. 68 (2024-05-01), Heft 3, S. 506-519
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  18. Detailansicht für Treffer 78 öffnen
    Collective overclaiming is related to collective narcissism and numeracy.
    Putnam, Adam L. ; Yamashiro, Jeremy K. ; et al.
    In: Memory & Cognition, Jg. 52 (2024-05-01), Heft 4, S. 840-851
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  19. Detailansicht für Treffer 79 öffnen
    "He Sees his Autism as a Strength, Not a Deficit Now": A Repeated Cross-Sectional Study Investigating the Impact of Strengths-Based Programs on Autistic Adolescents.
    Lee, Elinda Ai Lim ; Scott, Melissa ; et al.
    In: Journal of Autism & Developmental Disorders, Jg. 54 (2024-05-01), Heft 5, S. 1656-1671
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  20. Detailansicht für Treffer 80 öffnen
    Understanding Working Memory and Mathematics Development in Ethnically/Racially Minoritized Children through an Integrative Theory Lens.
    Miller-Cotto, Dana ; Ribner, Andrew D. ; et al.
    In: Behavioral Sciences (2076-328X), Jg. 14 (2024-05-01), Heft 5, S. 390-409
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