Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
58 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

58 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Stimulating positive emotional experiences in mathematics learning: influence of situational and personal factors
    WINBERG, T. Mikael ; HELLGREN, Jenny M ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 4, S. 673-691
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Learning to solve story problems—supporting transitions between reality and mathematics
    GROSSE, Cornelia S
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 4, S. 619-634
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Gender and age differences in awareness and endorsement of gender stereotypes about academic abilities
    KURTZ-COSTES, Beth ; COPPING, Kristine E ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 4, S. 603-618
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Self-regulatory teaching in mathematics: relations to teachers' motivation, affect and professional commitment
    CHATZISTAMATIOU, Mariza ; DERMITZAKI, Irini ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 2, S. 295-310
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Reading, writing, and math self-concept in elementary school children: influence of dimensional comparison processes
    EHM, Jan-Henning ; LINDBERG, Sven ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 2, S. 277-294
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    How gender fair are German schoolbooks in the twenty-first century? An analysis of language and illustrations in schoolbooks for mathematics and German
    MOSER, Franziska ; HANNOVER, Bettina
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 3, S. 387-407
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Effects of example variability and prior knowledge in how students learn to solve equations
    GUO, Jian-Peng ; YANG, Ling-Yan ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 1, S. 21-42
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Casting the die before the die is cast: the importance of the home numeracy environment for preschool children
    NIKLAS, Frank ; SCHNEIDER, Wolfgang
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 3, S. 327-345
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    A comparison of strategic development for multiplication problem solving in low-, average-, and high-achieving students
    ZHANG, Dake ; YI, DING ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 29 (2014), Heft 2, S. 195-214
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Preservice teachers' teacher efficacy beliefs and constructivist-based teaching practice
    TEMIZ, Tugba ; TOPCU, Mustafa Sami
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 4, S. 1435-1452
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Grade level, study time, and grade retention and their effects on motivation, self-regulated learning strategies, and mathematics achievement: a structural equation model
    ROSARIO, Pedro ; NUNEZ, José Carlos ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 4, S. 1311-1331
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Coordinating principles and examples through analogy and self-explanation
    NOKES-MALACH, Timothy J ; VANLEHN, Kurt ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 4, S. 1237-1263
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Construct validity of self-concept in TIMSS's student background questionnaire: a test of separation and conflation of cognitive and affective dimensions of self-concept among Saudi eighth graders
    ABU-HILAL, Maher M ; ABDELFATTAH, Faisal A ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 4, S. 1201-1220
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Cognitive skills used to solve mathematical word problems and numerical operations: a study of 6- to 7-year-old children
    BJORK, Isabel Maria ; BOWYER-CRANE, Claudine
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 4, S. 1345-1360
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    An investigation of the nature of the influences of item stem and option representation on student responses to a mathematics test
    LIN, Yi-Hung ; WILSON, Mark ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 4, S. 1141-1161
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Predicting child outcomes from preschool quality in Portugal
    ABREU-LIMA, Isabel M. P ; LEAL, Teresa B ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 2, S. 399-420
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The study of the pupil's cognitive structure: the concept of angle
    CASAS-GARCIA, Luis M ; LUENGO-GONZALEZ, Ricardo
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 2, S. 373-398
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Teacher judgment, student motivation, and the mediating effect of attributions
    JI, ZHOU ; URHAHNE, Detlef
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 2, S. 275-295
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Students' individual and collective efficacy: joining together two sets of beliefs for understanding academic achievement
    PINA-NEVES, Sílvia ; FARIA, Luísa ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 2, S. 453-474
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Cognitive processes and math performance: a study with children at third grade of basic education
    CAMPOS, Isabel S ; ALMEIDA, Leandro S ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 2, S. 421-436
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -