21 mesures pour l'enseignement des mathématiques.
In: Mitteilungen der DMV, Jg. 26 (2018-09-01), Heft 2/3, S. 121-124
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Der französische Bildungsminister Jean-Michel Blanquer hatte Ende 2017 die Mathematiker Cédric Villani und Charles Torossian beauftragt, die Probleme des Mathematikunterrichts an französischen Schulen zu analysieren und Vorschläge zur Verbesserung auszuarbeiten. Sie haben ihren Bericht und ihre Empfehlungen am 12. Februar 2018 dem Minister überreicht -- nicht nur in Frankreich gibt es seitdem eine intensive Diskussion. Da der Bericht 100 Seiten stark ist und eine erhebliche Vertrautheit mit dem französischen Schulsystem voraussetzt, präsentieren wir hier einige Hintergrundfakten sowie eine kommentierte Zusammenfassung, ergänzt durch ein Interview mit Charles Torossian. Wir hoffen, damit eine breite Grundlage zur Verfügung zu stellen, um konstruktiv über Ähnlichkeiten und Unterschiede zur Lage in Deutschland diskutieren zu können. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Titel: |
21 mesures pour l'enseignement des mathématiques.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Agricola, Ilka |
Link: | |
Zeitschrift: | Mitteilungen der DMV, Jg. 26 (2018-09-01), Heft 2/3, S. 121-124 |
Veröffentlichung: | 2018 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0947-4471 (print) |
DOI: | 10.1515/dmvm-2018-0033 |
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