Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen.

Leitner, Gabriela

In: Haushalt in Bildung & Forschung, Jg. 9 (2020-10-01), Heft 4, S. 97-110

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This article outlines the development of items for the presentation of subject-specific epistemological beliefs of student teachers for VET schools and colleges in Austria in the field of nutrition. Natural science subjects, in particular, have already researched this. Using hermeneutics, induction, and abduction, items were generated, checked and, if necessary, adjusted. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Der vorliegende Artikel skizziert die Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen von Lehramtsstudierenden für berufsbildende Schulen in Österreich im Fachbereich Ernährung. Vor allem naturwissenschaftliche Unterrichtsfächer haben dazu bereits geforscht. Mittels Hermeneutik, Induktion und Abduktion wurden Items generiert, überprüft und ggf. bereinigt. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Titel:	Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen.
Autor/in / Beteiligte Person:	Leitner, Gabriela
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Haushalt in Bildung & Forschung, Jg. 9 (2020-10-01), Heft 4, S. 97-110
Veröffentlichung:	2020
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	2193-8806 (print)
DOI:	10.3224/hibifo.v9i4.07
Schlagwort:	AUSTRIA VETERINARY colleges STUDENT teachers TEACHERS VETERINARY colleges * STUDENT teachers *
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Academic Search Index Sprachen: German Alternate Title: Development of items to represent subject-specific epistemological beliefs . Geographic Terms: AUSTRIA

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