Achtung:
Auf dieses Seite bzw. Funktion können Sie nur zugreifen, wenn Sie sich im Campusnetz befinden oder angemeldet haben.
Die Verwendung von Modalpartikeln in Gesprächen – korpusbedingte Unterschiede, häufige Muster und didaktische Zugänge.
In: Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Jg. 48 (2021-12-01), Heft 6, S. 697-710
Online
academicJournal
Zugriff:
Despite intensive research, German modal particles (MPn) continue to represent a teaching and learning problem, which leads to deficits in their treatment in current textbooks of German as a foreign language. In order to remedy these deficits, it is necessary to compare and apply research results to the teaching context. The article shows how a comparison of results from different corpus studies helps to get a more comprehensive view of functions and patterns – which is illustrated here by the MP mal – and how these results can be used for the teaching of German modal particles. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Modalpartikeln (MPn) stellen trotz ihrer intensiven Erforschung ein Lehr- und Lernproblem dar, was auch in aktuellen DaF-Lehrwerken zu Defiziten bei ihrer Behandlung führt. Um diese Defizite zu beheben, ist es notwendig, aktuelle Forschungsergebnisse besser für den Vermittlungskontext aufzuarbeiten. Der Artikel zeigt, wie ein Abgleich der Ergebnisse aus verschiedenen Korpusstudien dazu beiträgt, ein umfassenderes Bild über Funktionsweisen und Muster – hier illustriert anhand der MP mal – zu erhalten, und wie diese Ergebnisse für die Vermittlung genutzt werden können. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Titel: |
Die Verwendung von Modalpartikeln in Gesprächen – korpusbedingte Unterschiede, häufige Muster und didaktische Zugänge.
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Silberstein, Dagmar |
Link: | |
Zeitschrift: | Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Jg. 48 (2021-12-01), Heft 6, S. 697-710 |
Veröffentlichung: | 2021 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0724-9616 (print) |
DOI: | 10.1515/infodaf-2021-0080 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|