Contexto educativo a portas de la sociedad del conocimiento. (Spanish)
In: Ingenium, Jg. 16 (2015-07-01), Heft 32, S. 126-132
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This paper presents a thoughtful analysis of the ability of education systems to adapt to economic conditions, with special emphasis on the knowledge society. At first, the concepts of object and role of the education system are defined, through a review of experiences for different countries. A historical analysis of objects and papers of the system is then performed. And finally conclusions suggest that the response of educational systems is inefficient compared to socio economic changes are set. This inefficiency becomes more noticeable in the more important is the knowledge for economic growth. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
En este artículo se presenta un análisis reflexivo sobre la capacidad de los sistemas educativos, para adaptarse a las condiciones socioeconómicas, con especial énfasis en la sociedad del conocimiento. Para ello, se definen los conceptos de objeto y papel del sistema educativo, a través de una revisión de experiencias en diferentes países. Luego se realiza un análisis histórico de los objetos y papeles del sistema. Y finalmente se establecen conclusiones que fundamentalmente sugieren que la respuesta de los sistemas educativos es poco eficiente frente a los cambios socioeconómicos. Esta ineficiencia se hace más notoria en cuanto más importante es el conocimiento para el crecimiento económico. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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Titel: |
Contexto educativo a portas de la sociedad del conocimiento. (Spanish)
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Autor/in / Beteiligte Person: | Mena, Andrés Felipe |
Link: | |
Zeitschrift: | Ingenium, Jg. 16 (2015-07-01), Heft 32, S. 126-132 |
Veröffentlichung: | 2015 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0124-7492 (print) |
DOI: | 10.21500/01247492.1678 |
Sonstiges: |
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