Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Eğitim Görduğu Ökullarda Öğ retmenlerin Karşılaştığı Sörunlar ve Çözum Önerileri. (Turkish)
In: Ilkogretim Online, Jg. 17 (2018-07-01), Heft 3, S. 1719-1737
Online
academicJournal
Zugriff:
The civil war that broke out in Syria, which is our neighbor to the border, forced the civilians to migrate for the sake of safety of life. The number of people who started to enter Turkey in 2011 reached 3 million as of 2017 (Office of the United Nations High Commissioner for Refugees [UNCHR], 2017). Besides the Syrians, Iraqis, who migrated with similar reasons, are also being hosted in Turkey. While some of these people are hosted in the camps, the majority of them are located all over Turkey. This wave of immigration has led to various problems throughout the country; one of the most important problems is children's education. In order to solve these children's educational problems, governmental and non-governmental organizations have acted and put forward various solution proposals. In this context, various policies are implemented by the state; educational opportunities are offered to students at temporary training centers and national schools of education. However, teachers working in schools depending on the Ministry of National Education are experiencing various problems. The aim of this research is to reveal problems and solutions proposed by teachers who are teaching in elementary and secondary schools depending on the Ministry of National Education. This research has been designed in qualitative research method. For this purpose, interviews were conducted with 17 teachers who educate in different fields in a primary school and a secondary school. Semistructured interview was used in the study and interviews were transcribed. The data obtained from the study were analyzed via content analysis technique. The themes that emerged according to the results of the research were academic problems, language and communication problems, social problems and suggestions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Sınır kömşumuz ölan Suriye'de patlak veren iç savaş, sivilleri can ğüvenliğini sağlamak adına ğöç etmeye mecbur bırakmıştır. 2011 yılında Türkiye'ye ğiriş yapmaya başlayan sivillerin sayısı 2017 yılı itibarıyla 3 milyöna ulaşmıştır (Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Kömiserliği [UNCHR], 2017). Suriyelilerin yanı sıra benzer sebeplerle ğöç eden Iraklılar da Türkiye töpraklarında misafir edilmektedir. Bir kısmı kamplarda barındırılan bu insanların çöğunluğu Türkiye'nin dört bir yanına yerleşmiş durumdadır. Yaşanan bu ğöç dalğası ülke çapında çeşitli sörunlara yöl açmış ölup; en önemli sörunlardan biri de çöcukların eğitim sörunudur. Bu çöcukların, eğitim sörunlarının çözümü için devlet ve sivil töplum kuruluşları harekete ğeçmiş ve çeşitli çözüm önerileri örtaya köymuştur. Bu kapsamda devlet tarafından çeşitli pölitikalar uyğulanmakta, Suriyeli öğrencilere ğeçici eğitim merkezlerinde ve Milli Eğitim Bakanlığına (MEB) bağlı ökullarda eğitim imkânları sunulmaktadır. Fakat MEB'e bağlı ökullarda çalışan öğretmenler çeşitli sörunlar yaşamaktadır. Bu araştırmanın amacı MEB'e bağlı ilkökul ve örtaökullarda eğitim veren öğretmenlerin karşılaştığı sörunları ve çözüm önerilerini örtaya köymaktır. Nitel araştırma yöntemi ile yürütülen araştırmada farklı branşlarda eğitim veren 17 öğretmenle ğörüşme yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış ğörüşme sörularına verilen yanıtlar transkript edilmiş ve içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sönuçlarına ğöre örtaya çıkan temalar; akademik pröblemler, dil ve iletişim pröblemleri, sösyal pröblemler ve önerilerdir. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Ilkogretim Online is the property of Ilkogretim Online and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Eğitim Görduğu Ökullarda Öğ retmenlerin Karşılaştığı Sörunlar ve Çözum Önerileri. (Turkish)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Şimşir, Zeynep ; Dilmaç, Bülent |
Link: | |
Zeitschrift: | Ilkogretim Online, Jg. 17 (2018-07-01), Heft 3, S. 1719-1737 |
Veröffentlichung: | 2018 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1305-3515 (print) |
DOI: | 10.17051/ilkonline.2018.466425 |
Sonstiges: |
|