2015-2020 Yılları Arasında Öğretmenlik Uygulaması Dersi Üzerine Türkiye’de Yapılan Çalışmalara İlişkin İçerik Analizi. (Turkish)
In: Journal of Kirsehir Education Faculty, Jg. 23 (2022-04-01), Heft 1, S. 1221-1267
Online
academicJournal
Zugriff:
This study aims to explore the research conducted on the teaching practice course between the years 2015-2020 in Turkey. The studies gathered through various databases were examined through content analysis using the "Article Classification Form". The data set consisted of 38 studies which include 24 articles, 10 MA theses and 4 dissertations. The findings revealed that the studies were mostly conducted in 2020 and there were no studies conducted or published in 2017. The sampling method of most of the studies has not been reported. Additionally, it was uncovered that the participants of the studies were mostly pre-service teachers studying in pre-school, classroom teacher education and English language teaching programs. It is also found that validity and reliability estimations have been reported in the majority of the studies. Concerning the problems and suggested solutions it is found that the problems were mostly related to the implementation of educational program, cooperating school, university supervisors and cooperating teachers. As for suggestions to the problems, it is found that most studies offer establishing close communication between the cooperating teachers and the university supervisors, increasing the practice hours for pre-service teachers and providing in-service training to all stakeholders. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Bu çalışma Türkiye’de 2015-2020 yılları arasında öğretmenlik uygulaması dersine yönelik olarak yapılmış ve yayınlanmış araştırmaları içerik analizi yoluyla derinlemesine incelemeyi amaçlamaktadır. Farklı veri tabanlarından ulaşılan çalışmalar, “Makale Sınıflama Formu” kullanılarak içerik analizi yapılmıştır. Bu çalışma, 25 makale, 10 yüksek lisans ve 4 doktora tezi olmak üzere toplam 38 çalışmadan ölçütler kapsamında elde edilen bilgilerden oluşmuştur. Elde edilen bulgular ışığında bu alanda odaklanan çalışmaların en çok 2020 yılında yapıldığı ve 2017 senesinde bu alanda yapılan herhangi bir çalışma olmadığı görülmüştür. İncelenen araştırmaların önemli bir çoğunluğunun örnekleme yöntemini raporlaştırmamıştır. Yapılan çalışmaların büyük çoğunluğu Okul öncesi, Sınıf öğretmenliği ve İngilizce öğretmenliği öğretmeni adayları ile çalışmaların yürütüldüğü anlaşılmıştır. İncelenen araştırmaların büyük çoğunluğunda kullanılan veri toplama araçlarının geçerlik güvenirlik çalışmaları rapor edilmiştir. Bunun yanında, 2015-2020 yılları arası Türkiye’de yapılan çalışmalar incelendiğinde öğretmenlik uygulaması dersinde ortaya çıkan sorunlar ve çözüm önerilerinin, değişen eğitim programının uygulanması; öğretmen adayı, uygulama okulu, uygulama öğretim elemanı, uygulama öğretmenleri, kılavuz ve dersin uygulandığı zamana ilişkin sorunlar ve bunlara ilişkin çözüm önerileri olduğu görülmüştür. Bu çalışmalarda, uygulanma okullarındaki uygulama öğretmenleri ve uygulama öğretim elemanları arasında daha verimli iletişim kurulması, uygulama ders saatlerinin artırılması ve paydaşlara hizmet içi eğitim verilmesi gibi çözüm önerilerinin olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak öğretmenlik uygulamalarını değerlendirmeye yönelik çalışmalar özelinde ve bu çalışmaların genel olarak değerlendirileceği çalışmalar için öneriler sunulmuştur. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Journal of Kirsehir Education Faculty is the property of Journal of Kirsehir Education Faculty and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
2015-2020 Yılları Arasında Öğretmenlik Uygulaması Dersi Üzerine Türkiye’de Yapılan Çalışmalara İlişkin İçerik Analizi. (Turkish)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Köse, Erdoğan ; Caner, Halime Nuran |
Link: | |
Zeitschrift: | Journal of Kirsehir Education Faculty, Jg. 23 (2022-04-01), Heft 1, S. 1221-1267 |
Veröffentlichung: | 2022 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2147-1037 (print) |
DOI: | 10.29299/kefad.927275 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|