La importancia en la enseñanza de la sustentabilidad en el nivel de educación media superior. (Spanish)

This article aims to give a current overview of the educational situation in Higher Secondary Education Institutions regarding the topic of Sustainable Development. The current development in institutions is discussed and how coexistence and environmental protection are being formed and favored, sustainability in high school, the difficulties they face and the contribution that allows us to understand certain implications and conceptual and methodological challenges. Likewise, in the field of social sciences, a call is made to contribute to the creation of a global society aware of this issue and the need for society in Mexico to raise awareness, with the understanding that significant contributions are generated for this issue that It is very important today: Sustainability and its contribution to education. It also addresses the issue of how Environmental Education has been incorporated (late) into upper secondary education and how the technological baccalaureate was the last baccalaureate subsystem to integrate it into its curriculum, this occurring in the subjects of Ecology and Science., Technology, Society and Values (CTSyV), in 2005. From a naturalistic approach, based on the effects on the natural environment derived from human activities, whose emphasis was on the knowledge and understanding of ecosystems. The CTSyV subject focused, in accordance with the program in force at that time, on understanding the scope and implications of sustainable development and its relationship with the natural environment (SEP, 2013). It also mentions “The Earth Charter”, since it provides the basis for including the topic of sustainable development in educational programs, since it recognizes that environmental protection, human rights, equitable human development and peace, They are interdependent and indivisible. This provides a new framework for how to think about these issues and how to address them. Finally, it reflects on how it is key for young people to analyze what sustainable development and their responsibility as citizens entail. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En este artículo se pretende dar una semblanza actual de cómo está la situación educativa en las Instituciones de Educación Media Superior en cuanto al tema del Desarrollo Sustentable. Se discute sobre el desarrollo actual en las instituciones y sobre cómo se va formando y se ve favorecido la convivencia y la protección al medio ambiente, la sustentabilidad en el bachillerato, las dificultades a las que se enfrentan y la contribución que permite comprender ciertas implicaciones y desafíos conceptuales y metodológicos. Asimismo, en el ámbito de las ciencias sociales, se hace un llamado a contribuir a la creación de una sociedad global consciente en este tema y la necesidad de la sociedad en México de sensibilizarse, en el entendido que se generen aportes significativos para este tema que es muy importante hoy en día: La Sustentabilidad y su aporte a la educación. Aborda también el tema de cómo la Educación Ambiental se ha ido incorporando (de manera tardía) a la educación media superior y de cómo el bachillerato tecnológico fue el último subsistema de bachillerato en integrar a su currículum, ocurriendo eso en las asignaturas de Ecología y Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores (CTSyV), en el año2005. Desde un enfoque naturalista, basado en las afectaciones al medio natural derivadas de las actividades humanas, cuyo énfasis estaba en el conocimiento y comprensión de los ecosistemas. La asignatura de CTSyV se centró, de acuerdo con el programa vigente en ese momento, en la comprensión de los alcances e implicaciones del desarrollo sustentable y de su relación con el medio natural (SEP, 2013). Hace mención también a “La Carta a la Tierra”, ya que da las bases para poder incluir el tema de desarrollo sustentable en los programas educativos, ya que reconoce que la protección ambiental, los derechos humanos, el desarrollo humano equitativo y la paz, son interdependientes e indivisibles. Ello brinda un nuevo marco en relación con la forma de pensar acerca de estos temas y de cómo abordarlos. Por último, hace una reflexión de cómo es clave para los jóvenes analizar lo que implica el desarrollo sustentable y su responsabilidad como ciudadanos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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